Военно-космическая академия имени А.Ф.Можайского — один из старейших военных вузов страны. Она ведет свою историю от первой Военно-инженерной школы, созданной указом Петра I от 16 января 1712 г. Это было первое в России военно-учебное заведение, в котором осуществлялось политехническое обучение. В 1800 году Военно-инженерная школа была преобразована во Второй кадетский корпус. По его подобию формировались другие военно-учебные заведения России.

В начале XIX века кадетский корпус превратился в крупнейший в империи центр по подготовке офицерских артиллерийских и инженерных кадров для русской армии, которая вступила в длительный период войн с наполеоновской Францией. Уровень подготовки офицеров в корпусе позволял им успешно выполнять самые сложные боевые задачи. Об этом свидетельствуют громкие победы русской армии.

По официальным данным, из всех офицеров гвардейской, полевой и конной артиллерии, принимавших участие в боевых действиях против французов, около 70% были выпускниками Второго кадетского корпуса, в том числе Главнокомандующий русской армией генерал-фельдмаршал светлейший князь М.И. Голенищев-Кутузов; генералы К.Ф. Левенштерн, В.Г. Костенецкий, Л.М. Яшвиль, которые в разное время командовали артиллерией всей русской армии и другие.

В новый XX век кадетский корпус вступил, имея структуру, мало отличающуюся от существовавшей в момент его создания. Кадеты делились на роты, которые помещались в отдельных расположениях и подразделялись на отделения. В корпусе преподавались: Закон Божий, русский язык с церковнославянским и русская словесность, французский и немецкий языки, математика, начальные сведения по естественной истории, физика, космография, география, история, основы законоведения, чистописание и рисование. Кроме того были внеклассные предметы: строевое обучение, гимнастика, фехтование, плавание, музыка, пение и танцы. При успешном окончании полного курса обучения кадет имел право на поступление в военное училище бесплатно.

31 января 1910 года состоялось событие, имеющее историческое значение для кадетского корпуса. В Высочайшем повелении императора Николая II было объявлено: «Вследствие установленной по историческим данным преемственности Второго кадетского корпуса от учрежденной императором Петром I 16 января 1712 года в г. Москве Инженерной школы, Государь император в 31 день января сего года, высочайше повелеть соизволил отдать Второму кадетскому корпусу старшинство со дня учреждения названной школы, то есть с 16 января 1712 года». В соответствии с повелением императора, с 1912 года корпус стал именоваться Вторым кадетским имени Петра Великого корпусом.

Революция 1917 года положила конец существованию Второго кадетского корпуса. Временное правительство предприняло неудачную попытку реформирования кадетских корпусов в России, а в планах военного строительства советской власти вообще не было места для старой системы военного образования, неотъемлемой частью которой на протяжении двух веков был Второй кадетский корпус. Приказом народного комиссара по военным и морским делам №11 от 14 ноября 1917 года, прием во все военно-учебные заведения был прекращен.

После Октябрьской революции 1917 г. в зданиях бывшего Второго кадетского корпуса были размещены два военно-учебных заведения ВВС — Военно-техническая школа Красного Воздушного Флота и Военно-теоретическая школа Красного Воздушного Флота. В учебных заведениях готовили офицеров для Военно-воздушных сил Красной Армии. В разные годы выпускниками школы стали прославленные авиаторы и Герои Советского Союза А.В.Ляпидевский, Н.П. Каманин, Г.Ф. Байдуков, В.А. Коккинаки, М.Т.Слепнев.

Приказом народного комиссара обороны СССР № 0812 от 27 марта 1941 г. на базе школ Красного Воздушного Флота была создана Ленинградская военно-воздушная академия Красной Армии. С началом Великой Отечественной войны только в 1941 году академия успела сделать три выпуска и дать фронту 246 квалифицированных инженеров, а всего за годы войны академия подготовила около 2000 военных авиационных специалистов. Девять выпускников академии в годы Великой Отечественной войны стали Героями Советского Союза.

19 марта 1955 г. приказом министра обороны СССР Ленинградской военно-воздушной академии Красной Армии присвоено имя Александра Федоровича Можайского.

В 1960 году академия начала подготовку офицеров-специалистов по эксплуатации ракетно-космической техники.

Приказом Министра обороны Российской Федерации от 22 сентября 1994 года № 311 установлена правопреемственность академии и Инженерной школы, созданной Петром I, и определена.

В свете проводимой реформы системы военного образования МО РФ в академии проведены масштабные структурные изменения.

В настоящее время академия осуществляет:

• полную военно-специальную подготовку офицеров на девяти факультетах по 39-ти военным специальностям и 1 специализации
• среднюю военно-специальную подготовку сержантов (старшин) контрактной службы — по 1 военной специальности из 6-ти, имеющихся в лицензии;
• профессиональную переподготовку и повышение квалификации военных специалистов по 94-м специальностям (в том числе по 10-ти специальностям высшей военной оперативно-тактической подготовки), а также переподготовку военнослужащих, увольняемых в запас, на базе высшего профессионального образования — по 30-ти специальностям и на базе среднего профессионального образования — по 4-м специальностям.

Факультет конструкции летательных аппаратов

27 марта 1941 года на базе института инженеров гражданского воздушного флота в составе Ленинградской военно-воздушной академии Красной Армии был образован механический факультет -факультет № 1.

С первых дней образования, он удостоился названия «инженерный». Именно этот факультет на протяжении всей своей истории был и остается определяющим в принадлежности и направленности академии.

Факультет готовит курсантов по 5 специальностям, которые полностью охватывают систему эксплуатации космических средств. В его составе 6 кафедр:

• кафедра контроля качества и испытаний вооружения, военной и специальной техники;
• кафедра КА и средств межорбитальной транспортировки;
• кафедра конструкции ракет-носителей;
• кафедра стартовых и технических комплексов;
• кафедра заправочного оборудования;
• кафедра навигационно-баллистического обеспечения применения КС и теории полета летательных аппаратов.

Сегодня научный потенциал факультета составляют 11 докторов технических наук, 9 профессоров, 47 кандидатов технических наук, 25 доцентов, 3 почетных работника высшего профессионального образования РФ, один заслуженный деятель науки РФ.

Факультет по праву гордится своими выпускниками. Среди них руководитель Федерального космического агентства генерал армии Владимир Александрович Поповкин, первый космонавт космических войск герой России полковник Юрий Георгиевич Шаргин, начальники и заместители начальников космодромов, ведущие научные сотрудники НИИ МО РФ.

Сегодня факультет решает сложные задачи. Формируются программы третьего поколения. Разрабатываются новые стандарты обучения. Модернизируется учебная материальная база.

Факультет систем управления ракетно-космических комплексов

С момента образования Космических войск факультет проводит подготовку специалистов для частей запуска и управления орбитальными группировками.

В настоящее время факультет «Систем управления ракетно-космических комплексов» имеет в своем составе пять кафедр:

• кафедра автономных систем управления;
• кафедра бортового электрооборудования и энергетических систем летательных аппаратов;
• кафедра управления организационно-техническими системами космического назначения;
• кафедра бортовых информационных и измерительных комплексов;
• кафедра автоматизированных систем подготовки и пуска ракет космического назначения.

На факультете осуществляется подготовка для ВКО по четырем специальностям:

1. Системы управления летательными аппаратами.
2. Применение подразделений запуска.
3. Эксплуатация автоматизированных систем подготовки и запуска ракет и космических аппаратов.
4. Эксплуатация оптических и оптико-электронных средств космических аппаратов.

Научно-педагогический коллектив включает 6 докторов наук и 50 кандидатов наук. Ученое звание профессор имеют 6, доцент — 27 преподавателей. Это обеспечивает высокий уровень учебно-методической и научно-исследовательской работы.

На факультете работают почетные профессора академии: Пономарев Валентин Михайлович — д.т.н., профессор, полковник, начальник кафедры; Смирнов Валентин Владимирович — Заслуженный деятель науки РФ, д.т.н., профессор, полковник, начальник кафедры; Лучко Сергей Викторович-д.т.н., профессор, полковник, начальник кафедры.

Факультет радиоэлектронных систем космических комплексов

Факультет был создан 17 января 1946 года на базе факультета электроспецоборудования, на котором к тому времени уже осуществлялось обучение офицеров — специалистов по авиационному радиооборудованию.

В настоящее время в составе факультета 6 кафедр:

• передающих, антенно-фидерных устройств и средств СЕВ,
• космических радиотехнических систем,
• космической радиолокации и радионавигации,
• телеметрических систем и комплексной обработки информации,
• кафедра сетей и систем связи космических комплексов,
• приёмных устройств и радиоавтоматики.

В области создания и применения малых космических аппаратов факультету принадлежит приоритет в создании учебно-экспериментальных КА серии «Можаец» и разработке программ проведения с ними космических экспериментов по отработке и испытаниям элементов перспективных космических систем.

Факультет оснащен всеми бортовыми и наземными информационно-телеметрическими средствами, находящимися на вооружении ВКО

Сотрудники факультета являются постоянными участниками рабочей группы по разработке новых навигационных сигналов модернизируемой ГНСС ГЛОНАСС.

Научные школы факультета охватывают фундаментальные и наиболее наукоемкие направления космической радиоэлектроники. За годы существования факультета в этих научных школах подготовлено 35 докторов наук и более 180 кандидатов наук. Научный потенциал факультета составляет 57 кандидатов и 4 доктора наук.

Факультет наземной космической инфраструктуры

27 марта 1941 года была создана Ленинградская военно-воздушная инженерная академия Красной Армии, в составе которой был организован факультет аэродромостроения.

В настоящее время в условиях реформирования армии и переходе на обучение по новым образовательным стандартам, перед факультетом ставятся новые задачи по подготовке кадров для обновленных ВС РФ и переподготовке военнослужащих, увольняемых в запас. Осуществляется подготовка военных инженеров по специальностям:

1. Эксплуатация и проектирование зданий и сооружений.
2. Эксплуатация технических систем и систем жизнеобеспечения наземных и подземных сооружений РКК.
3. Теплогазоснабжение и вентиляция.
4. Эксплуатация средств электроснабжения объектов специального назначения.

Кафедрами факультета выполнено большое количество НИР, направленных на усовершенствование методов проектирования и применения зданий, сооружений и их инженерного оборудования.

Учебно-материальная база включает учебно-лабораторную базу на факультете и полевую учебную базу на БОУП.

На базе обеспечения учебного процесса расположен учебный инженерный городок с фрагментами конструкций фортификационных сооружений, инженерных заграждений и маскировки боевых позиций, энергополигон.

Одним из выдающимся выпускником факультета является Крылов Николай Алексеевич — основоположник российской научной школы неразрушающего контроля в строительстве.

Научно-педагогический коллектив включает в себя 4 доктора наук и 56 кандидатов наук. Ученое звание профессор имеют — 6 преподавателей, доцент-22 преподавателя.

Факультет сбора и обработки информации

Был образован в 1977 году на базе факультета «Прикладной космофизики и метеорологии» Военного инженерного Краснознаменного института имени А.Ф. Можайского в составе 5 военно-специальных кафедр и учебной военной геофизической обсерватории.

В настоящее время факультет готовит курсантов по 5 специальностям:

1. Оптико-электронных средств контроля
2. Технологий и средств геофизического обеспечения войск
3. Инженерного анализа
4. Космического радиоэлектронного контроля
5. Комплексного радиоэлектронного контроля.

Сформированы и активно функционируют 4 научных школ: научная школа военно-прикладной геофизики, научная школа по теории эффективности целенаправленных процессов, научная школа по оптико-электронным средствам контроля и обработки изображений, научная школа по радиотехническим системам контроля и анализа информации. В рамках этих научных школ подготовлено 44 доктора наук и более 200 кандидатов военных, технических, физико-математических и географических наук.

За время существования факультета 74 человек окончили его с золотой медалью. Из года в год курсанты факультета занимают призовые места на региональных и всероссийских конкурсах на лучшую студенческую научную работу.

На факультете в настоящее время трудятся два Заслуженных деятеля науки и техники, один Заслуженный изобретатель, 3 доктора и 35 кандидатов военных, технических, физико-математических и географических наук.

Выпускниками факультета в своё время стали: Герой России, лауреат Государственной премии Председатель Государственной технической комиссии при Президенте РФ д.т.н., профессор, генерал-полковник С. И. Григоров, а также начальник ВКА имени А.Ф.Можайского, д.ф.м.н., профессор, генерал-майор С. С. Суворов.

Факультет информационного обеспечения и вычислительной техники

Факультет предназначен для подготовки офицеров по специальностям, охватывающим сферу информационно-технического обеспечения Вооружённых Сил Российской Федерации.

В состав факультета входят:

• кафедра «Систем сбора и обработки информации»;
• кафедра «Информационно-вычислительных систем и сетей»;
• кафедра «Математического и программного обеспечения»;
• кафедра «Комплексов и средств информационной безопасности»;
• кафедра «Информационно-аналитической работы».
• предметно-методическая комиссия «Психологических акций».

Основными направлениями научной и учебной деятельности факультета являются:

1. Информационное обеспечение применения ВС РФ;
2. Технологии применения вычислительных систем и сетей МО РФ;
3. Информационно-аналитическая работа;
4. Обоснование тактико-технических требований к вычислительным системам и сетям МО РФ;
5. Разработка программно-алгоритмического обеспечения средств вычислительных систем и сетей МО РФ;
6.Технологии компьютерной и информационной безопасности;
7. Компьютерное моделирование боевых действий.

Научно-педагогический потенциал факультета составляют 10 докторов наук, 63 кандидата наук. Из них 3 Заслуженных деятеля науки, 8 профессоров, 31 доцент.

На факультете работают заслуженные профессора академии: Ростовцев Юрий Григорьевич — заслуженный деятель науки РФ, д.т.н., автор более 200 научных и учебно-методических трудов; Рыжиков Юрий Иванович — заслуженный деятель науки РФ, д.т.н., автор 260 научных и учебно-методических трудов.

Факультет топогеодезичекого обеспечения и картографии

В 2006 году в состав Военно-космической академии имени А.Ф.Можайского вошёл Военный институт (топографический), преобразованный из Военного топографического института имени А.И.Антонова.
В 2011 году Военный институт в составе ВКА имени А.Ф, Можайского реорганизован в 7 факультет «Топогеодезического обеспечения и картографии».

Факультет готовит курсантов по специальностям: Среднего профессиональное образование — Прикладная геодезия (Эксплуатация геодезической техники). Высшего профессионального образования:

• Астрономогеодезия (Применение геодезических подразделений и эксплуатация геодезической техники).
• Аэрофотогеодезия (Применение топографических подразделений и эксплуатация топографической техники).
• Картография (Применение картографических подразделений и эксплуатация картографической техники).

Факультет также осуществляет повышение квалификации специалистов Топографической службы ВС РФ и переподготовку увольняемых военнослужащих к новому виду деятельности в сфере кадастровых отношений и эксплуатации геодезической техники.

Выпускники Кудрявцев М.К., Бызов Б.Е., Николаев Л.С, Лосев А.И., Хвостов В.В., Филатов В.Н. в разные годы прошли путь от курсанта до начальника Топографической службы Вооруженных Сил.
Среди выпускников начальник штаба тыла Ленинградского ВО генерал-майор Санталов В.Д., начальник Главного управления геодезии и картографии при Совете Министров СССР генерал-майор Жданов Г.Д.

Факультет средств ракетно-космической обороны

Факультет создан Приказом Министра обороны России от 12 июля 2011 года на базе двух бывших структурных подразделений Военно-космической академии имени А.Ф.Можайского: военного института систем и средств обеспечения войск в городе Пушкин и филиала академии в поселке городского типа Кубинка. Оба структурных подразделения академии долгое время являлись важными элементами системы подготовки кадров для Войск противовоздушной обороны страны, Ракетных войск стратегического назначения и Космических войск.

В настоящее время на факультете организована подготовка офицерских кадров для войск Воздушно-космической обороны России и других ведомств по направлению подготовки «Радиотехника» по специальности «Специальные радиотехнические системы». Основными военными специальностями подготовки являются: «Применение и эксплуатация средств предупреждения о ракетном нападении», «Применение и эксплуатация средств противоракетной обороны» и «Применение и эксплуатация средств противокосмической обороны и контроля космического пространства». Основным заказчиком специалистов являются войска Воздушно-космической обороны России.

На факультете трудятся четыре доктора и 28 кандидатов наук, трое из которых имеют ученое звание профессора, 13 — ученое звание доцента, двое — старшего научного сотрудника. Два преподавателя являются почетными работниками высшего профессионального образования Российской Федерации.

Среди выпускников факультета много военачальников и видных ученых: генерал — полковник Е.С. Юрасов, генерал — лейтенанты Г.В. Кисунько, Н.С. Зайцев, В.В. Артемьев, А.К. Ефремов, М.М. Кучерявый, А.И. Ильин и другие.

Славное прошлое факультета, его традиции, накопленный опыт организации образовательного процесса, современная учебно-лабораторная база, высокая квалификация преподавателей — все это составляет главные предпосылки и условия для успешного решения задач современной военной реформы, главным содержанием которой является создание механизма обеспечения безопасности страны и эффективного военного строительства.

Факультет автоматизированных систем управления войсками

• кафедра системного анализа и математического обеспечения АСУ (войсками),
• кафедра технологий и средств технического обеспечения и эксплуатации АСУ (войсками)
• кафедра технологии и средств комплексной обработки и передачи информации в АСУ (войсками),
• кафедра АСУ космических комплексов,
• кафедра АСУ ПРО.

Факультет готовит курсантов по 10 специальностям:

• Математическое обеспечение АСУ космическими аппаратами
• Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения;
• Математическое обеспечение автоматизированных систем управления космическими аппаратами;
• Информатика и вычислительная техника;
• Автоматизированные системы обработки информации и управления;
• Вычислительные машины, комплексы, системы и сети;
• Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем;
• Техническое обслуживание средств вычислительной техники, компьютерных сетей;
• Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения.

На факультете создана научная школа автоматизации управления сложными организационными системами. Всего за годы существования данной научной школы подготовлено 8 докторов и 66 кандидатов наук.

Факультет переподготовки и повышения квалификации

29 июня 1941 г на основании директивы Генерального штаба Красной Армии создаются 3-х месячные курсы подготовки инженеров. За много лет существования данное подразделение претерпело множество изменений и реорганизаций, в результате которых 1 сентября 2009 года был создан факультет переподготовки и повышения квалификации с новой штатной структурой.

В настоящее время факультет занимается переподготовкой офицеров с высшей военной оперативно-тактической подготовкой по 11 специальностям. Повышением квалификации специалистов из войск по 85 специальностям.

Профессиональной переподготовкой увольняемых военнослужащих:

• с высшим образованием по 30 специальностям;
• со средним образованием по 9 специальностям и по трем рабочим специальностям.

Факультет готовит специалистов для ВКО, Топографической службы ВС РФ и других центральных органов военного управления. Занятия проводят профессорско-преподавательский состав всех факультетов академии и общеакадемических кафедр.

За время существования факультета (академических курсов) прошли переподготовку и повысили квалификацию более 20000 специалистов. Повышение квалификации военных специалистов видов и родов войск в 2009-2011 годах прошли 802 офицера. Профессиональную переподготовку увольняемых военнослужащих в запас прошли 969 человек.

Военный институт (научно-исследовательский)

В соответствии с требованиями времени и стоящими перед академией задачами, все ранее разрозненно существовавшие научные подразделения академии с 15 июля 2009 года были объединены в составе вновь сформированного подразделения — Военного института (научно-исследовательского).

В настоящее время структура научной составляющей академии максимально соответствует потребностям времени. Личный состав подразделений института занимается выпуском научно-технической продукции по актуальным и перспективным направлениям научных исследований.

Основу научного потенциала ВИНИ составляют 115 кандидатов и 31 доктор наук. Звание профессор имеют 18 человек, доцент -19.

Для проведения исследований институт обладает уникальными образцами лабораторно-экспериментальной и моделирующей базы, такими как:

• экспериментальный баллистический стенд
• радиолокационный измерительный комплекс «Цунами-3»;
• комплексная самолетная лаборатория «ФОТОН»;
• стенды для исследования воздействия на объекты РКТ факторов космического пространства;
• модели фоноцелевой обстановки.

Основными задачами института являются:

• военно-научное сопровождения научно-исследовательских опытно-конструкторских работ;
• проведение летно-экспериментальных работ в интересах видов и родов войск;
• выпуск системы исходных данных для обеспечения работ по созданию космических средств вооружения на период до 2015 г.;
• участие в рабочей группе по системе ГЛОНАСС;
• выполнение оперативных заданий органов военного управления.

Благодаря научному потенциалу института, возможностям лабораторно-экспериментальной базы, а также учитывая перспективы строительства ВС и совершенствования средств вооруженной борьбы, достигнуто существенное расширение спектра применения сил и средств ВИНИ.

База обеспечения учебного процесса

Главная задача базы — обеспечение учебного процесса и научных исследований на полевой учебно-материальной базе академии. База обеспечения учебного процесса (пос. Лехтуси) обеспечивает проведение практической подготовки курсантов и слушателей по оперативно-тактическим, тактико-специальным, военно-техническим, военно-специальным и общевоенным дисциплинам по всем установленным для академии специальностям подготовки в объеме действующих учебных планов и программ, а также проведение смежных научных исследований. Она располагается в поселке Лехтуси Всеволожского района. Общая площадь базы более 900 га.

База используется при проведении:

• практических и групповых занятий по эксплуатации космических средств, безопасности жизнедеятельности, военной топографии, огневой подготовке, управлению повседневной деятельностью подразделений и другим дисциплинам;
• тактико-специальных занятий и учений;
• эксплуатационной практики и войсковой стажировки;
• прикладных научных исследований;
• полевых выходов;
• набора абитуриентов;
• начальной военной подготовки.

База оснащена:

• рабочими местами учебных боевых расчётов подготовки и пуска РКН и управления КА;
• испытательным полигоном;
• тактическим учебным полем;
• войсковым стрельбищем;
• химическим учебным городком;
• общевойсковой и штурмовой огневой полосами препятствий;
• сооружениями и полигонами по правилам и мерам безопасности, объектами инженерного обеспечения;
• спортивным городком с футбольным полем и беговыми дорожками.

Объекты полевой базы оборудованы в соответствии с требованиями Приказа Министра обороны Российской Федерации 2010 г. № 150, обеспечены требуемыми образцами ВВТ, тренажерами; оснащены средствами управления, связи и контроля для реализации учебных планов и программ. Имеющиеся ВВТ, тренажерные средства, учебные классы поддерживаются в работоспособном состоянии и обеспечивают требуемую пропускную способность для качественной отработки задач практического обучения слушателей и курсантов в отведенное учебным планом время.

Учебно-методическая работа

Учебно-методическая работа является важнейшей составной частью образовательного процесса в академии. Она включает в себя организацию и проведение всех видов учебных занятий, текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, совершенствование методики и повышение качества проведения учебных занятий, повышение профессионального уровня руководящего и научно-педагогического состава академии.

Главными задачами учебно-методической работы являются:

• подготовка офицеров с высшим профессиональным образованием, сержантов со средним профессиональным образованием, научно-педагогических и научных кадров высшей квалификации для Вооруженных Сил Российской Федерации и других федеральных органов исполнительной власти;
• профессиональная переподготовка и повышение квалификации военнослужащих и гражданского персонала;
• удовлетворение потребностей обучающихся в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего, среднего и (или) послевузовского профессионального образования.

Академия имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности и свидетельство о государственной аккредитации по специальностям подготовки, определенным приказом Министра обороны Российской Федерации.

Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по всем специальностям подготовки установлены государственными образовательными стандартами и квалификационными требованиями к военно-профессиональной подготовке выпускников, на основе которых разработаны учебные планы и учебные программы.

Важнейшие события в учебно-методической работе в 2011 году:

• проведен 83-й выпуск офицеров: успешно прошли итоговую аттестацию 907 выпускников, из них 838 курсантов, 40 слушателей, 29 иностранных военнослужащих. При этом 86 выпускников получили дипломы с отличием, а 13 из них награждены золотыми медалями;
• на факультете переподготовки и повышения квалификации прошли обучение 553 военных специалиста;
• утверждены Министром образования и науки Российской Федерации 7 федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) нового поколения из 28, порученных к разработке военным вузам. С 1 сентября академия приступила к обучению 1-х курсов по новым ФГОС.

Воспитательная работа

Составной частью образовательной деятельности академии и одним из основных видов деятельности всех должностных лиц вуза является воспитательная работа. Воспитательные задачи успешно решаются в ходе образовательного процесса, повседневной военной службы, совместной учебной, научной работы и других видов деятельности постоянного и переменного состава вуза.

В академии ежегодно проводится комплекс организационно-технических, информационно-пропагандистских и культурно-досуговых мероприятий по патриотическому воспитанию военнослужащих.

С 2010 года стало традиционным участие личного состава в парадах Победы на Дворцовой площади города Санкт-Петербурга и Красной площади столицы нашей Родины-города-героя Москвы.

В целях улучшения качества информационно-пропагандистской работы с личным составом в 2010 года организован выпуск еженедельной радиогазеты «Альтаир» и ежемесячной общеакадемической печатной газеты «Вестник академии». Это позволило шире и оперативнее освещать события из жизни академии, подразделений, кафедр, доводить информацию о работе ученого совета академии, решаемых академией задачах, перспективах ее развития.

Курсанты и офицеры принимают активное участие в культурной и общественной жизни города Санкт-Петербурга и Петроградского района. Традиционным стало участие курсантов в фестивале патриотической песни «Песни Победы», проводимом администрацией города. Личный состав академии принимает активное участие в мероприятиях, проводимых муниципальными советами, правительством города и администрацией Петроградского района в рамках празднования Дня Победы, молодежных фестивалях и праздниках.

Установилось тесное взаимодействие с Государственной капеллой, Русским музеем, Большим и Малым залом филармонии, Мариинским театром. Впервые с 2010 года группы наших курсантов стали организованно посещать экспозиции музея А.В. Суворова, музея-дворца А.Д. Меньшикова, Эрмитажный театр и Оперу Санкт-Петербурга, исторический комплекс Петропавловской крепости и Исаакиевский собор.

Большую работу по патриотическому воспитанию личного состава проводят сотрудниками историко-мемориального зала академии. Созданный в 1966 году музей и сегодня остается тем местом, где часто проходят встречи выпускников академии разных лет.

Спортивная работа

Основную роль в организации физической подготовки и спорта в академии играет кафедра физической подготовки. Созданная в марте 1941 года, кафедра всегда ставила перед собой задачу — обеспечить высокую физическую готовность военнослужащих академии при выполнении служебного долга по защите Родины.

Коллектив кафедры физической подготовки и спорта завоевал заслуженный авторитет. Об этом свидетельствуют высокие показатели физической подготовки и массовой спортивной работы в подразделении.

В академии подготовлены десятки тысяч высококвалифицированных, физически закаленных офицеров для Вооруженных Сил.

В войсках выпускники академии продолжают передавать своим подчиненным знания и навыки, приобретенные в академии на занятиях по физической подготовке.

За истекшие годы физическая подготовка и спорт в академии достигли значительного развития. Спорт стал массовым и прочно вошел в учебу, жизнь и быт курсантов. Проводятся спартакиады среди факультетов, курсов и постоянного состава. Академия участвует во всех соревнованиях города, округа, Космических войск, Вооруженных Сил, Европы и Мира.

За успехи в спорте академия была награждена многими переходящими призами, 86 из них оставлены ей на постоянное хранение. За годы существования академии в ней выросли более 250 мастеров спорта СССР.

Преподаватели кафедры — авторы многих печатных трудов по теории и практике физической культуры и спорта. Эти работы имели важное значение для развития физической подготовки и спорта в академии и получили высокую оценку в других ВУЗах и воинских частях МО РФ.

В коллективе кафедры — пять кандидатов педагогических наук, один профессор, три доцента, два заслуженных мастера спорта, один мастер спорта международного класса, 12 мастеров спорта, два заслуженных тренера России, восемь отличников физической культуры и спорта.

В настоящее время коллектив кафедры физической подготовки и спорта продолжает поддерживать славные традиции и успешно решает задачи по дальнейшему совершенствованию физической подготовки и спорта в академии.

Военно-космическая академия - ведущее военно-учебное заведение, которое осуществляет подготовку специалистов для Космических войск, других видов и родов Вооруженных Сил РФ, а так же силовых ведомств РФ.

На сегодняшний день академия обладает значительным научным потенциалом. По состоянию на 1 января 2009 года в академии работают: 117 докторов наук; 633 кандидата наук; 89 профессоров; 264 доцента; 27 заслуженных деятелей науки Российской Федерации; 6 заслуженных работников высшей школы Российской Федерации; 6 заслуженных изобретателей Российской Федерации; 36 членов международных академий и академий Российской Федерации; 16 лауреатов премии Правительства Российской Федерации.

В академии работают 6 советов по защите докторских и кандидатских диссертаций, в которых в течение последних пяти лет успешно защищено более 150 докторских и кандидатских диссертаций.

Образование, которое получают выпускники в Военно-космической академии, в полной мере соответствует тем требованиям, которые предъявляются к офицерам во время прохождения военной службы. В академии проводится подготовка офицеров по 40 военным специальностям, многие из которых не имеют аналогов в нашей стране.

Главная задача академии – готовить высококвалифицированных офицеров с глубокими инженерными знаниями для частей и подразделений Космических войск России, проводить научные исследования в интересах Космических войск, которые располагают самыми совершенными ракетно-космическими системами, вобравшими в себя новейшие достижения современной науки начала ХХI века. Они требуют офицера-профессионала с широкой технической эрудицией, офицера-патриота.

Вся система учебной, научной и воспитательной работы командования академии и профессорско-преподавательского состава подчинена тому, чтобы выпускник Военно-космической академии имени А.Ф.Можайского обладал высоким интеллектом, имел необходимые моральные качества, высокую общую культуру, сформировал у себя такую систему ценностей и идеалов, которая позволила бы ему добросовестно и успешно выполнять свой воинский долг.

Выпускники академии – специалисты по ракетно-космическим комплексам, решают оборонные задачи государственного уровня, многочисленные прикладные и фундаментальные научные проблемы, обеспечивают эксплуатацию космических аппаратов и ракет-носителей.
Среди выпускников академии – начальник вооружения Вооруженных Сил РФ - заместитель министра обороны РФ генерал-полковник Владимир Поповкин. Первый представитель Космических войск, совершивший полет на международную космическую станцию, Герой Российской Федерации летчик-космонавт полковник Юрий Шаргин – также выпускник академии.

НАЧАЛЬНИК АКАДЕМИИ

генерал – лейтенант

О. ФРОЛОВ

ПРАВИЛА ПРИЕМА

В ВОЕННО-КОСМИЧЕСКУЮ АКАДЕМИЮ

ИМЕНИ А. Ф. МОЖАЙСКОГО

Военно-космическая академия имени, являясь политехническим ВУЗом Министерства обороны РФ, готовит высококвалифицированных офицеров с высшим военно-специальным образованием для Космических войск, других родов, видов ВС и силовых ведомств Российской Федерации.

Окончившим академию присваивается воинское звание "лейтенант" и выдается диплом по специальностям:

В ВОЕННОМ ИНСТИТУТЕ АКАДЕМИИ

(ТОПОГРАФИЧЕСКОМ):

- картография;

- астрономогеодезия;

- аэрофотогеодезия.

Телефон для справок:

В ВОЕННОМ ИНСТИТУТЕ АКАДЕМИИ

(СИСТЕМ И СРЕДСТВ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ВОЙСК) г. Пушкин:

- вычислительные машины, комплексы, системы и сети;

- электроснабжение;

Телефон для справок:

на факультете КОНСТРУКЦИЙ РАКЕТ-НОСИТЕЛЕЙ

И КОСМИЧЕСКИХ АППАРАТОВ:

- космические летательные аппараты и разгонные блоки;

- ракетостроение;

- стартовые и технические комплексы ракет и космических

аппаратов;

- технические системы и системы жизнеобеспечения;

- тепловодогазоснабжение и вентиляция ;

- электроснабжение.

На факультете СБОРА И ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ:

- оптико-электронные приборы и системы;

- метеорология;

- компьютерная безопасность;

и управления.

Срок обучения в академии – 5 лет.

В академию принимаются лица мужского пола, а по специальности «» и лица женского пола, граждане Российской Федерации, имеющие среднее (полное) общее или среднее профессиональное образование , из числа:

граждан, не проходивших военную службу – в возрасте от 16 до 22 лет;

граждан, прошедших военную службу, и военнослужащих, проходящих военную службу по призыву - до достижения ими возраста 24 лет;

военнослужащих, проходящих военную службу по контракту (кроме офицеров), - до достижения ими возраста 24 лет.

Возраст определяется по состоянию на момент поступления в академию.

Лица из числа граждан, прошедших и не проходивших военную службу, изъявившие желание поступить в академию, подают заявления в военный комиссариат по месту жительства до 1 апреля года поступления.

В заявлении указываются: фамилия, имя, отчество, год, число и месяц рождения, адрес места жительства, наименование академии и специальность (для лиц женского пола указывается специальность подготовки «программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем »), по которой кандидат желает обучаться. К заявлению прилагаются: копия свидетельства о рождении, автобиография , характеристика с места работы или учебы, копия документа о среднем образовании (учащиеся представляют справку о текущей успеваемости; лица, окончившие первые и последующие курсы образовательных учреждений высшего профессионального образования, представляют академическую справку), три фотографии (без головного убора) размером 4,5 х 6 см.

биология (устно);

русский язык (письменно, сочинение).

Результаты экзаменов определяются оценками: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно ).

Результаты ЕГЭ засчитываются по предметам: математика, физика и русский язык. Профильным вступительным испытанием является математика.

При определении уровня общеобразовательной подготовленности кандидатов, поступающих на специальность «Психология и педагогика» результаты ЕГЭ засчитываются по предметам: история России, биология и русский язык. Профильным вступительным испытанием является биология.

Результаты ЕГЭ по каждому предмету переводятся в сопоставимую с системой оценивания в академии шкалу, так как зачисление проводится как на основе результатов ЕГЭ, так и по результатам вступительных испытаний, проводимых в академии.

В качестве результатов вступительных испытаний принимаются результаты ЕГЭ текущего года.

В случае сомнения в достоверности данных, содержащихся в представленном кандидатом свидетельстве о результатах ЕГЭ, и с целью подтверждения участия (неучастия) кандидата в ЕГЭ в мае-июне текущего года, приемная комиссия оставляет за собой право обращения с запросом в Федеральную базу свидетельств о результатах ЕГЭ. Кандидат, представивший недостоверные сведения, участвует в конкурсе с фактическим количеством баллов, которое было получено им при сдаче ЕГЭ по соответствующему общеобразовательному предмету.

От проверки знаний по общеобразовательным предметам освобождаются кандидаты из числа:

военнослужащих, проходивших военную службу по призыву, при этом выполнявших задачи в условиях вооруженного конфликта немеждународного характера в Чеченской республике и на непосредственно прилегающих к ней территориях Северного Кавказа, отнесенных к зоне вооруженного конфликта;

выпускников суворовских училищ, награжденных медалью (золотой или серебряной) "За особые успехи в учении";

лиц, окончивших с медалями (золотой или серебряной) "За особые успехи в учении" образовательные учреждения среднего (полного) общего или начального профессионального образования, а также лиц, окончивших с отличием образовательные учреждения среднего профессионального образования, при положительных результатах собеседования;

других граждан, которые в соответствии с законодательством Российской Федерации освобождаются от проверки знаний по общеобразовательным предметам при поступлении в вузы.

Кандидаты, поступающие на специальности подготовки с учетом результатов ЕГЭ, окончившие с медалями (золотой или серебряной) «За особые успехи в учении» образовательные учреждения среднего (полного) общего или начального профессионального образования, а также кандидаты, окончившие с отличием образовательные учреждения среднего профессионального образования, проходят вступительные испытания профессиональной направленности (профильные испытания) по общеобразовательным предметам.

В случае, если указанные кандидаты:

участвовали в ЕГЭ в мае-июне текущего года и набрали по данному общеобразовательному предмету установленное академией количество баллов, то они принимаются в вуз по результатам ЕГЭ по профильным общеобразовательным предметам. Вступительные испытания в форме собеседования для них не проводятся.

не участвовали в ЕГЭ в мае-июне текущего года по данному общеобразовательному предмету, то они сдают соответствующие вступительные испытания профессиональной направленности (профильные испытания);

имеют по результатам ЕГЭ меньшее количество баллов, чем установлено вузом для зачисления по результатам вступительного профильного испытания, но не ниже границы удовлетворительной оценки, им предоставляется право дальнейшей сдачи вступительных испытаний и участия в конкурсе на общих основаниях.

Кандидаты, не явившиеся (без уважительных) причин на один из экзаменов в назначенное расписанием время, к дальнейшим экзаменам не допускаются. О невозможности сдавать экзамены по состоянию здоровья или другим причинам, подтвержденным документами, кандидат обязан сообщить в приемную комиссию до начала экзамена.

Кандидаты сдают вступительные экзамены на избранный факультет и распределяются по конкретным специальностям после их зачисления.

Порядок рассмотрения жалоб кандидатов по поводу выставленной экзаменаторами оценки определяет приемная комиссия. Жалоба должна подаваться в день проведения устного экзамена или в день объявления оценки по письменному экзамену.

ПОРЯДОК ЗАЧИСЛЕНИЯ

КАНДИДАТОВ КУРСАНТАМИ АКАДЕМИИ

Кандидаты, успешно прошедшие профессиональный отбор, заносятся в конкурсные списки и по результатам конкурса зачисляются на учебу в академию. Общий вывод о целесообразности зачисления кандидата в академию делается на основании комплексного подхода по всем показателям военно-профессионального отбора.

Вне конкурса зачисляются успешно прошедшие профессиональный отбор кандидаты из числа:

детей-сирот;

детей, оставшихся без попечения родителей;

граждан в возрасте до 20 лет, имеющих только одного родителя – инвалида 1 группы, если среднедушевой доход семьи ниже величины прожиточного минимума, установленного в соответствующем субъекте Российской Федерации;

граждан, уволенных с военной службы и поступающих в вузы по рекомендациям командиров воинских частей;

участников боевых действий;

граждан, которым в соответствии с Законом РСФСР от 01.01.01 г. № 000-1 "О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС " предоставлено право внеконкурсного поступления в высшее учебное заведение.

Преимущественным правом при зачислении курсантами пользуются кандидаты, показавшие в ходе профессионального отбора равные результаты, из числа:

граждан, имеющих преимущественное право при поступлении в высшие и средние специальные учебные заведения в соответствии с Законом РСФСР от 01.01.01 г. № 000-1 "О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС";

граждан, уволенных с военной службы;

детей военнослужащих, проходящих военную службу по контракту и имеющих общую продолжительность военной службы 20 лет и более;

детей граждан, уволенных с военной службы по достижении ими предельного возраста пребывания на военной службе, состоянию здоровья или в связи с организационно-штатными мероприятиями, общая продолжительность военной службы которых составляет 20 лет и более;

детей военнослужащих, погибших при исполнении ими обязанностей военной службы или умерших вследствие увечья (ранения, травмы, контузии) либо заболеваний, полученных ими при исполнении обязанностей военной службы;

выпускников общеобразовательных школ – интернатов с первоначальной летной подготовкой;

граждан, которым в установленном порядке присвоены спортивный разряд кандидата в мастера спорта, первый спортивный разряд или спортивное звание по военно-прикладному виду спорта, а также граждан, прошедших подготовку в военно-патриотических молодежных и детских объединениях;

других граждан, которым в соответствии с законодательством Российской Федерации предоставлено преимущественное право при поступлении в вузы.

Кандидаты, поступающие на специальности подготовки с учетом результатов ЕГЭ, которые имеют в соответствии с законодательством Российской Федерации право на внеконкурсное зачисление, проходят вступительные испытания по всем общеобразовательным предметам, определенным для избранной специальности. При этом для внеконкурсного зачисления по результатам ЕГЭ необходимо набрать количество баллов, не меньшее, чем установлено для удовлетворительной оценки по каждому из общеобразовательных предметов.

Кандидаты, не принятые на учебу как не прошедшие профессиональный отбор, откомандировываются в военные комиссариаты по месту жительства, а военнослужащие – в свои воинские части. Личные дела и другие документы с указанием причин отказа в зачислении на учебу, а также справки о результатах профессионального отбора выдаются кандидатам на руки под расписку, о чем сообщается в воинские части и военные комиссариаты по месту жительства не позднее, чем через 10 дней после окончания профессионального отбора.

Кандидаты, принятые решением приемной комиссии на учебу, зачисляются в академию и назначаются на воинские должности курсантов с 1 августа года поступления на учебу приказом начальника академии.

Жизнь, быт и учеба курсантов в академии организованы в соответствии с требованиями Общевоинских уставов Вооруженных Сил РФ и приказов Министра обороны РФ для военно-учебных заведений.

В академии в период весенних каникул проводятся День открытых дверей и платные репетиционные экзамены по математике и физике.

В академии организован институт подготовки гражданских специалистов на платной основе по специальностям:

Промышленное и гражданское строительство;

Астрономогеодезия;

Картография;

Аэрофотогеодезия.

Принимаются лица мужского и женского пола, имеющие среднее (полное) общее или среднее профессиональное образование. Форма обучения заочная и очная. Вступительные испытания проводятся в форме собеседования с 1 сентября . Начало обучения с 1 октября .

Телефон: для справок:

При академии работают платные заочные математическая (ЗМШ) и физическая (ЗФШ) школы по целенаправленной индивидуальной подготовке по математике и физике для успешной сдачи вступительных экзаменов в ВКА им. . В школу принимаются юноши выпускных классов общеобразовательных школ, техникумов, училищ, а также лица, закончившие учебные заведения, имеющие среднее образование, или учащиеся последнего курса среднего учебного заведения, готовящиеся к поступлению в академию или в любой политехнический вуз.

Основу занятий составляет самостоятельная работа учащихся по методикам и пособиям, учитывающим особенности обучения в академии.

Каждому учащемуся школа направляет необходимую литературу: тексты индивидуальных заданий, методические указания по их выполнению, комплекты учебников. Выполненные индивидуальные задания в установленные сроки высылаются (представляются) на проверку. Они проверяются высококвалифицированными преподавателями кафедр высшей математики и физики. После тщательного рецензирования и анализа ошибок каждая работа снабжается подробными комментариями, рекомендациями и резолюцией о зачете задания или указаниями о его доработке. По итогам обучения учащиеся ЗМШ и ЗФШ сдают выпускной экзамен. Дата и место проведения экзамена сообщается заблаговременно индивидуально каждому учащемуся. Получение неудовлетворительной оценки на выпускном экзамене не лишает кандидата права сдавать вступительный экзамен.

Результаты выпускных экзаменов в ЗМШ и ЗФШ, а также репетиционного экзамена по математике и физике не засчитываются в качестве вступительных в академию.

Обучение в ЗМШ и ЗФШ начинается с 15 октября и заканчивается 15 мая.

Желающие обучаться в заочных школах должны выслать заявление по приведенной ниже форме с квитанцией (ксерокопией квитанции) об оплате за обучение с 1 сентября по 15 октября на почтовый адрес ЗМШ (ЗФШ). В квитанции должны быть указаны фамилия и инициалы учащегося.

Стоимость обучения в ЗМШ и ЗФШ, составляет по 4500 рублей в каждой. Можно оплатить 9000 за обучение в заочных школах и оформить оплату одной квитанцией.

Оплата производится на расчетный счет :

ВИКУ им. .

Северо-западный банк Сбербанка РФ

г. Санкт-Петербург Калининское ОСБ 2004/0783

Образец заявления

Руководителю ЗМШ (ЗФШ)

от________________________________

(Ф. И.О. полностью)

индекс и подробный почтовый адрес

контактный телефон______________

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу зачислить меня слушателем заочной математической (физической) школы в 2008/09 учебном году.

С правилами обучения, условиями оплаты ознакомлен и согласен.

В случае прекращения учебы по моей инициативе, финансовых претензий к школе иметь не буду.

Квитанцию (копию квитанции) об оплате за обучение прилагаю.

_________ ______________

(дата) (подпись)

Почтовый адрес ЗМШ (ЗФШ):

г . Санкт-Петербург, ЗМШ (ЗФШ).

Телефоны для справок: .

Адрес академии:

г . Санкт-Петербург, .

Приемная комиссия ВКА имени.

Телефон для справок: ,

Факс: (8

ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ

ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ

Экзамен по русскому языку состоит из письменного изложения, темой которого служит завершенный по смыслу отрывок из литературно-художественного произведения или рассказ повествовательного характера, а для поступающих на специальность «Организация морально-психологического обеспечения войск» - сочинение. На экзамене по русскому языку кандидат должен:

а) прослушать внимательно текст, прочитанный экзаменатором, обратив особое внимание на основное смысловое содержание, используемые автором выразительные средства речи, особенности языка;

б) написать изложение аккуратно, четким и разборчивым почерком;

в) изложить достаточно полно содержание предложенного текста;

г) раскрыть смысловое содержание прочитанного произведения, соблюдая логическую последовательность исходного текста;

е) соблюдать правила построения предложений (синтаксис простого и сложного предложения);

ж) грамотно использовать имеющийся запас слов и разнообразные выразительные средства языка;

з) тщательно проверить текст (орфографию и пунктуацию).

ОСНОВНЫЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ БЛОКИ.

Морфология. Орфография. Культура речи.

Части слова. Орфограмма. Место орфограмм в словах. Самостоятельные и служебные части речи.

Самостоятельные части речи.

Имя существительное. Синтаксическая роль имени существительного в предложении.

Имя прилагательное. Синтаксическая роль имени прилагательного в предложении.

а) глубокое понимание сущности физических явлений и знание основных физических законов;

б) навыки в решении физических задач;

в) умение пользоваться системой единиц СИ и знание основных физических констант;

г) представление об истории важнейших открытий в физике и роли отечественных и зарубежных ученых в ее развитии.

I. МЕХАНИКА

1. Кинематика

Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета. Материальная точка. Траектория. Путь и перемещение. Скорость. Ускорение.

Равномерное и равноускоренное прямолинейное движение. Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.

Свободное падение тел. Ускорение свободного падения. Уравнение прямолинейного равноускоренного движения.

Криволинейное движение точки на примере движения по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение.

2. Основы динамики

Инерция. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета.

Взаимодействие тел. Масса. Импульс. Сила. Второй закон Ньютона. Принцип суперпозиции сил. Принцип относительности Галилея.

Силы упругости. Закон Гука. Сила трения. Закон трения скольжения.

Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Вес тела.

Движение планет и искусственных спутников Земли. Первая космическая скорость. Невесомость.

Третий закон Ньютона.

Момент силы. Условие равновесия рычага. Центр тяжести.

3. Законы сохранения в механике.

Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Движение ракеты.

Механическая работа. Мощность. Кинетическая и потенциальная энергия. Закон сохранения энергии в механике.

Простые механизмы. Коэффициент полезного действия механизма.

4. Механика жидкостей и газов.

Давление. Атмосферное давление. Изменение атмосферного давления с высотой.

Закон Паскаля для жидкостей и газов. Сообщающиеся сосуды. Принцип устройства гидравлического пресса.

Архимедова сила для жидкостей и газов. Условие плавания тел на поверхности жидкости.

Движение жидкости по трубам. Зависимость давления жидкости от скорости её течения.

II. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ

1. Основы молекулярно-кинетической теории

Опытное обоснование основных положений молекулярно-кинетической теории. Броуновское движение. Диффузия.

Масса и размер молекул. Измерение скоростей молекул. Опыт Штерна.

Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро.

Идеальный газ. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа.

Температура и её измерение. Абсолютная температурная шкала. Температура и скорость молекул газа.

Взаимодействие молекул. Модели газа, жидкости и твердого тела.

2. Основы термодинамики

Уравнение состояния идеального газа (уравнение Менделеева-Клапейрона). Универсальная газовая постоянная. Изотермический, изохорный и изобарный процессы.

Внутренняя энергия идеального газа. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества.

Работа в термодинамике. Закон сохранения энергии в тепловых процессах (первый закон термодинамики). Применение первого закона термодинамики к изопроцессам. Адиабатный процесс.

Необратимость тепловых процессов. Второй закон термодинамики.

Принцип действия тепловых двигателей. КПД теплового двигателя и его максимальное значение.

3. Жидкости и твердые тела

Испарение и конденсация. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха. Кипение жидкости. Зависимость температуры кипения от давления.

Кристаллические и аморфные тела. Преобразование энергии при изменениях агрегатного состояния вещества.

III. ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ

1. Электростатика

Электризация тел. Электрический заряд. Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда.

Взаимодействие зарядов. Закон Кулона.

Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Электрическое поле точечного заряда. Принцип суперпозиции полей.

Работа электрического поля при перемещении заряда. Потенциальность электрического поля. Разность потенциалов. Связь между напряженностью и разностью потенциалов.

Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Емкость плоского конденсатора.

Диэлектрики в электрическом поле. Диэлектрическая проницаемость. Энергия электрического поля плоского конденсатора.

2. Постоянный электрический ток

Электрический ток. Сила тока. Напряжение. Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах.

Сопротивление проводников. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников.

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца.

Полупроводники. Электропроводность полупроводников и ее зависимость от температуры. Собственная и примесная проводимость полупроводников, р-п -переход.

3. Магнитное поле. Электромагнитная индукция.

Взаимодействие магнитов. Взаимодействие проводников с током. Магнитное поле. Индукция магнитного поля.

Сила, действующая на проводник с током в магнитном поле. Закон Ампера.

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Магнитный поток. Электродвигатель.

Электромагнитная индукция. Закон электромагнитной индукции Фарадея. Правило Ленца.

Вихревое электрическое поле. Явление самоиндукции. Индуктивность. Энергия магнитного поля.

IV. КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ

1. Механические колебания и волны.

Гармонические колебания. Амплитуда, период и частота колебаний. Свободные колебания. Математический маятник. Период колебаний математического маятника.

Превращение энергии при гармонических колебаниях. Вынужденные колебания. Резонанс. Понятие об автоколебаниях.

Механические волны. Скорость распространения волны. Длина волны. Поперечные и продольные волны. Уравнение гармонической плоской волны. Звуковые волны.

2. Электромагнитные колебания и волны.

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания в контуре. Превращение энергии в колебательном контуре. Собственная частота колебаний.

Вынужденные электрические колебания. Переменный электрический ток. Генератор переменного тока. Действующие значения силы тока и напряжения. Резонанс в электрической цепи.

Трансформатор. Производство, передача и потребление электроэнергии.

Идеи теории Максвелла. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Шкала электромагнитных волн.

Излучение и прием электромагнитных волн. Принципы радиосвязи. Изобретение радио. Шкала электромагнитных волн.

V. ОПТИКА

Прямолинейное распространение света. Скорость света. Законы отражения и преломления света. Полное отражение. Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображения в плоском зеркале.

Собирающая и рассеивающая линзы. Формула тонкой линзы. Построения изображения в линзах. Фотоаппарат. Глаз. Очки.

Свет – электромагнитная волна. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поляризация света. Поперечность света. Дисперсия света.

VI. ЭЛЕМЕНТЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ

ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ

Принцип относительности Эйнштейна. Инвариантность скорости света. Пространство и время в специальной теории относительности. Связь массы и энергии.

VII. КВАНТОВАЯ ФИЗИКА

1. Световые кванты.

Тепловое излучение. Кванты света. Постоянная Планка.

Фотоэффект. Опыты Столетова. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

Гипотеза Луи де Бройля. Дифракция электронов. Корпускулярно-волновой дуализм.

2. Атом и атомное ядро.

Опыт Резерфорда по рассеянию альфа-частиц. Планетарная модель атома. Боровская модель атома. Спектры. Люминесценция. Лазеры.

Радиоактивность. Альфа-, бета-, гамма-излучение. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.

Состав ядра атома. Нуклонная модель ядра. Заряд ядра. Массовое число ядра. Изотопы.

Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада.

Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер. Синтез ядер. Выделение энергии при делении и синтезе ядер.

Ядерные реакции. Механизм ядерных реакций и условия их протекания. Деление ядер урана. Использование ядерной энергии. Дозиметрия.

ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ

ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ

1. Химический состав клетки.

Органические вещества: углеводы, липиды, белки, нуклеиновые кислоты.

АТФ, биополимеры, их роль в клетке. Ферменты, их роль в процессах жизнедеятельности.

2. Строение и функции клетки.

Основные положения клеточной теории. Клетка - структурная и функциональная единица живого.

Строение и функции ядра, оболочки, цитоплазмы и основных органоидов клетки.

Особенности строения клеток прокариот и эукариот.

Особенности строения клеток бактерий, грибов, животных и растений.

Вирусы, особенности их строения и жизнедеятельности. Вирус СПИДа, профилактика СПИДа.

3. Обмен веществ и превращение энергии.

Обмен энергии - основа жизнедеятельности клетки. Энергетический обмен в клетке и его сущность. Основные этапы энергетического обмена. Отличительные особенности процессов клеточного дыхания.

Значение АТФ в энергетическом обмене.

Автотрофы и гетеротрофы. Пластический обмен. Фотосинтез, космическая роль растений в биосфере . Хемосинтез и его значение в биосфере.

Ген и его роль в биосинтезе. Код ДНК. Самоудвоение ДНК

Реакции матричного синтеза. Биосинтез белков.

Понятие о гомеостазе. Взаимосвязь процессов пластического и энергетического обмена.

II. Размножение и индивидуальное развитие организмов.

1. Размножение организмов.

Самовоспроизведение – всеобщее свойство живого.

Деление клетки - основа размножения и индивидуального развития организмов. Половое и бесполое размножение организмов.

Митоз. Подготовка клетки к делению. Удвоение молекул ДНК. Синтез белка. Хромосомы, их гаплоидный и диплоидный набор, постоянство числа и формы. Фазы деления клетки. Значение деления клетки.

Половые клетки. Мейоз. Развитие яйцеклеток и сперматозоидов. Оплодотворение.

2. Индивидуальное развитие организмов.

Особенности оплодотворения у цветковых растений.

Понятие индивидуального развития (онтогенеза) организмов. Деление, рост, дифференциация клеток, органогенез, размножение, старение, смерть особей. Онтогенез растений. Онтогенез животных. Эмбриогенез (на примере животных). Взаимовлияние частей развивающегося зародыша. Влияние факторов внешней среды на развитие зародыша.

Постэмбриональное развитие. Уровни приспособления организма к изменяющимся условиям.

Вредное влияние алкоголя и никотина на развитие организма человека.

Старение и смерть организма. Специфика онтогенеза при бесполом размножении.

III. Основы генетики и селекции.

1. Основы генетики.

История развития генетики.

Закономерности наследования признаков, выявленные Г. Менделем. Гибридологический метод изучения наследственности. Моногибридное скрещивание. Доминантные и рецессивнные признаки. Аллельные гены. Гомозигота и гетерозигота. Закон доминирования. Закон расщепления.

Полное и неполное доминирование. Закон чистоты гамет и его цитологическое обоснование. Множественные аллели.

Анализирующее скрещивание. Дигибридное и полигибридное скрещивание. Закон независимого комбинирования.

Фенотип и генотип.

Цитологические основы генетических законов наследования.

Генетическое определение пола. Генетическая структура половых хромосом. Гомогаметный и гетерогаметный пол.

Наследование признаков, сцепленных с полом.

Хромосомная теория наследственности. Группы сцепления генов. Сцепленное наследование признаков. Моргана. Полное и неполное сцепление генов. Генетические карты хромосом.

Генотип как целостная система.

Хромосомная (ядерная) и цитоплазматическая наследственность.

2. Закономерности изменчивости.

Основные формы изменчивости. Генотипическая изменчивость. Мутации. Генные, хромосомные и геномные мутации. Соматические и генеративные мутации.

Причины и частота мутаций, мутагенные факторы. Экспериментальное получение мутаций. Мутации как материал для искусственного и естественного отбора. Загрязнение природной среды мутагенами и его последствия.

Эволюционная роль мутаций.

Комбинативная изменчивость. Возникновение различных комбинаций генов и их роль в создании генетического разнообразия в пределах вида. Эволюционное значение комбинативной изменчивости. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости.

Фенотипическая или модификационная изменчивость. Роль условий внешней среды в развитии и проявлении признаков и свойств. Статистические закономерности модификационной изменчивости. Управление доминированием.

3. Генетика человека.

Методы изучения наследственности человека. Генетическое разнообразие человека. Характер наследования признаков у человека.

Генетические основы здоровья. Влияние среды на генетическое здоровье человека. Генетические болезни. Генотип и здоровье человека.

Генофонд популяции. Соотношение биологического и социального наследования. Социальные проблемы генетики.

Этические проблемы генной инженерии. Генетический прогноз и медико-генетическое консультирование, их практическое значение, задачи и перспективы.

4. Задачи и методы селекции.

Генетика как научная основа селекции организмов. Исходный материал для селекции. Учение о центрах происхождения культурных растений. Порода, сорт, штамм.

Селекция растений и животных. Искусственный отбор в селекции. Гибридизация как метод в селекции. Типы скрещиваний.

Полиплоидия в селекции растений.

Достижения современной селекции.

Проблемы и перспективы биотехнологии.

Генная и клеточная инженерия, ее достижения и перспективы.

IV. Эволюционное учение.

1. Основы эволюционного учения.

Сущность эволюционного подхода и его методологическое значение. Основные признаки биологической эволюции: адаптивность, поступательный характер, историчность. Основные проблемы и методы эволюционного учения, его синтетический характер.

Основные этапы развития эволюционных идей.

Значение данных других наук для доказательства эволюции органического мира.

Вид. Критерии вида. Видообразование. Понятие микроэволюции. Популяционная структура вида. Популяция как элементарная эволюционная единица. Факторы эволюции и их характеристика.

2. Механизмы эволюционного процесса .

Естественный отбор - движущая и направляющая сила эволюции. Предпосылки действия естественного отбора.

Движущие силы эволюции: наследственность, изменчивость, борьба за существование, естественный отбор. Ведущая роль естественного отбора в эволюции.

Формы борьбы за существование. Борьба за существование как основа естественного отбора. Механизм, объект и сфера действия отбора. Основные формы отбора. Роль естественного отбора в формировании новых свойств, признаков и новых видов.

Дрейф генов, изоляция – факторы эволюции.

Возникновение адаптаций и их относительный характер. Взаимоприспособленность видов как результат действия естественного отбора.

Дифференциация организмов в ходе филогенеза как выражение прогрессивной эволюции. Основные принципы преобразования органов в связи с их функцией. Закономерности филогенеза.

Главные направления эволюционного процесса. Ароморфоз, идеоадаптация. Соотношение различных направлений эволюции. Биологический прогресс и регресс .

Современное состояние эволюционной теории. Значение эволюционной теории в практической деятельности человека.

3. Возникновение и развитие жизни на Земле .

Взгляды, гипотезы и теории о происхождении жизни. Органический мир как результат эволюции.

Краткая история развития органического мира. Основные ароморфозы в эволюции органического мира. Основные направления эволюции различных групп растений и животных.

Филогенетические связи в живой природе. Современные классификации живых организмов.

V. Антропогенез.

Место человека в системе органического мира. Доказательства происхождения человека от животных.

Движущие силы антропогенеза. Биологические и социальные факторы антропогенеза. Основные этапы эволюции человека. Прародина человечества. Расселение человека и расообразование.

Популяционная структура вида Homo sapiens.

Адаптивные типы человека. Человеческие расы, их происхождение и единство. Антинаучная, реакционная сущность «социального дарвинизма» и расизма.

Развитие материальной и духовной культуры, преобразование природы.

Факторы эволюции современного человека. Влияние деятельности человека на биосферу.

VI. Основы экологии .

1.Экосистемы.

Экология - наука о взаимоотношениях живых организмов с окружающей средой. Современная экологическая ситуация. Актуальность экологического образования в условиях глобального экологического кризиса. Экологические знания как основа взаимодействия человека с окружающей средой.

Понятие среды жизни. Разнообразие сред жизни на земле. Факторы среды и адаптация живых организмов к ним. Популяция, их структура.

Понятие «биоценоз». Связи между организмами и организмов со средой обитания. Экосистемы. Виды экосистем. Цепи питания. Пирамида биомассы . Биологический круговорот веществ в экосистемах. Продуктивность и биомасса. Динамика экосистем.

Экосистема, ее основные компоненты. Разнообразие популяций в экосистеме, пищевые связи между популяциями, их значение. Роль организмов продуцентов, консументов и редуцентов в круговороте веществ в экосистемах. Регуляция численности популяций как основа их сохранения. Развитие экосистем.

Агроэкосистемы, их разнообразие, отличия от природных экосистем. Сохранение биологического разнообразия как основа устойчивого развития экосистем.

2. Глобальная экология.

Биосфера. Определение. Границы жизни. Абиотические и биотические компоненты. Распределение жизни в биосфере.

Биогеохимический круговорот веществ. Этапы развития биосферы в процессе исторического развития Земли.

Биосфера - глобальная экосистема. Вернадского в развитии учения о биосфере, живом веществе.

Круговорот веществ и поток энергии в биосфере, роль живого вещества в нем. Роль растений на Земле.

Глобальные изменения в биосфере под влиянием деятельности человека. Проблема устойчивого развития биосферы.

3. Природоохранная деятельность человека.

Экологическая этика, культура, образование, сознание, мышление. Правовая защита природы. Экологические проблемы современной России. Движение за экологическую безопасность . Различные общественно-политические движения в защиту природы. Международное сотрудничество. Экологический мониторинг. Экологические потребности человека, факторы здоровья.

Проблема реализации концепции устойчивого развития и учения о ноосфере. Рациональное природопользование . Экологические технологии. Освоение новых источников энергии.

Защита природной среды и человека от техногенного загрязнения. Предотвращение технологических и военных катастроф.

ПРОГРАММА ПО «ИСТОРИИ РОССИИ»

Введение.

Место России в европейской и мировой истории. Проявление общих закономерностей развития стран и народов в истории России. Особенности истории России на фоне европейской и мировой истории. Исторические темпы развития России. Многофакторный подход к истории. Влияние географического, геополитического, экономического, этнического, религиозного, личностно-психологического факторов на судьбу России. Эпохи в развитии страны.

Древнейшие корни восточных славян.

Праславяне. Прародина и расселение индоевропейцев. Индоевропейская языковая общность. Общеславянский европейский поток. История восточных славян - часть европейской истории, выделение восточного славянства.

Географическое положение восточного славянства. Природа Восточно-Европейской равнины в древности. Проблема естественных границ, «открытость» Руси на Запад и Восток. Близость степи, следствия этого для жизни славян в древности. Географическая и природно-климатическая характеристики отдельных регионов страны: Север, Поднепровье, Юго-Запад, Северо-Восток. Контактные цивилизованные зоны Руси и отдельных регионов. Влияние византийской цивилизации. Соседи восточных славян. Ранняя интеграция народов на Восточно-Европейской равнине.

Хозяйство восточных славян. Навыки сельского хозяйства . Промыслы. Ремесло. Общее и особенное в формировании городов Руси и Западной Европы. Религия восточных славян в древности. Язычество славян, его особенности. Отражение в язычестве и общественного строя славян.

Образование Древнерусского государства с центром в Киеве.

Разложение первобытнообщинных отношений у восточных славян. Зарождение социальной дифференциации социальных различий: причины и следствия. Складывание племенных союзов. Дружина и знать. Появление княжеской власти. Особенности развития социально-политических процессов у восточных славян в древности в сравнении с народами Западной Европы.

Появление княжеств у восточных славян в VIII - IX вв., формирование государственного объединения «Русь» на рубеже VIII-IX вв. во главе с княжеством полян. Возникновение Киева: легенда и быль . Происхождение слова «Русь». Новгородская Русь, ее место в русской истории.

Генезис многонационального Древнерусского государства.

Легендарное и реальное в «признании варягов ». «Норманнская теория», ее роль в русской истории. Неонорманнизм. Первые западные и восточные свидетельства о государстве Русь. Освобождение восточнославянских земель от ига хазар. Зарождение двух основных направлений древнерусской внешней политики: Балканы и Азово-Прикаспийский регион.

Борьба Новгорода и Киева как двух центров государственности на Руси. Победа «Севера» над «Югом». Князь Олег. Подчинение полян и других племен. Мирное и насильственное включение угро-финских и балтских племен в состав Руси. Создание державы с центром в Киеве. Многоэтнический характер первого Русского государства. Русь в конце IX - середине Х в. Поход Олега на Константинополь в 907 г. Договоры Руси с греками. Укрепление Киевского государства при Игоре. Начало борьбы с печенегами. Продвижение к Причерноморью, устью Днепра, на Таманский полуостров. Русско-византийская война 941-944 гг. Восстание древлян и смерть Игоря. Реформа управления и налогообложения при Ольге. Путешествие Ольги в Константинополь. Крещение Ольги. Политические отношения с Германской империей. Русь между Византией и Западом. Усиление в Киеве значения христианства. Переход власти к язычнику Святославу.

Зарождение раннефеодальных отношений в Киевской Руси. Складывание государственной и частной собственности на землю. Переход от полюдья к организованному сбору дани. Натуральный характер господского и крестьянского хозяйств. Появление феодально-зависимого населения в деревне и городе.

Структура господствования верхушки населения. Княжеские замки, боярские дворы. Армия.

Николай I и его намерения. Следствие и суд над декабристами. Пестель, Трубецкой, Рылеев. Жены декабристов. Декабристы в Сибири. Деятельность Третьего отделения, усиление цензурного гнета. Теория «официальной народности». Разрастание бюрократического аппарата. Кодификация законов. Реформа управления государственной деревней. и денежная реформа . Личность Николая I. Начало кризиса николаевской системы. Присоединение к России Кавказа и кавказская война. Ермолов, Шамиль. Нарастание в общественном сознании протеста против николаевского режима. Славянофилы и западники. Петрашевцы. , . . Крымская война.

Россия в пореформенную эпоху.

Эпоха освобождения. Отмена крепостного права. Историческое значение ликвидации крепостнических порядков. Реформы 60 - 70-х гг. XIX в.: земская, городская, судебная, военная, финансовая, цензурная, образования. Личность Александра II. Автор реформ.

Промышленный переворот. Строительство великой магистрали от Петербурга до Владивостока. Появление новых промышленных центров. Капиталистический город - новое явление в России. Сохранение помещичьих латифундий и крестьянской общины. Замедленное развитие товарно-денежных отношений в сельском хозяйстве центральных губерний. Быстрое развитие аграрного капитализма на Северном Кавказе и Южной Украине.

Драма после освобождения. Вопрос о конституции в правительстве Александра II. Русский либерализм и движение за конституцию. . Возникновение народничества. Три течения в народничестве. Лавров, Ткачев, Бакунин. Правительственные репрессии и победа террористического направления. Деятельность -Меликова. Проект конституции. Семь покушений на царя. Убийство Александра II. Уроки и просчеты движения народников.

На рубеже XIX-XX вв. Промышленный подъем 90-х гг. и деятельность. Ухудшение положения в деревне: демографический взрыв и мировой; сельскохозяйственный кризис, рост крестьянского малоземелья и нищеты. Голодные годы. Переход правительства к политике консервации патриархально-общинных отношений в деревне при сохранении помещичьих латифундий. Политическая реакция. Александр III и. Вступление на престол Николая II. Либеральное движение 80-90-х гг. «Третий элемент» в земстве . . Либеральное народничество. . Российское рабочее движение выходит на сцену. Группа «Освобождение труда» и возникновение марксистского движения в России. «Союз борьбы за освобождение рабочего класса» и начало деятельности. Новый этап освободительного движения.

Россия на перекрестке мировой политики. Канцлер и восстановление прав России на Черном море. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. и освобождение Болгарии. Присоединение Средней Азии к России. Конец «союза трех императоров» и сближение России и Франции.

Русская православная церковь в XIX в. Православие в системе царского самодержавия. Система церковного управления. Обер-прокуроры и Синод. и митрополит Филарет. Вопрос о церковных реформах в пореформенную эпоху. Зарождение либерального течения в духовенстве, появление священников-демократов. Христианизация народов Поволжья и Сибири и ее историческое значение. Монастырское «старчество». Старец Амвросий из Оптиной пустыни. Политика и нарастающий кризис православной церкви в условиях развития капитализма.

Культура России в XIX в. Просвещение и наука. Русские путешественники. Градостроительство. Старый Петербург - шедевр европейского зодчества. Русская живопись. Музыка народов России. Русская литература завоевывает Европу. Рост грамотности во второй половине XIX в. Создание национальной письменности у ряда народов Поволжья. Печать столичная, провинциальная. Книгоиздательское дело. Театр. Музыка. Выставки. Музеи. Храмы.

Россия в эпоху революций.

Общенациональный кризис в начале XX в. Поиски выхода из кризиса. и «Особое совещание о нуждах сельскохозяйственной промышленности», и «Союз освобождения». Образование партии социалистов-революционеров. Ее лидеры. II съезд РСДРП и формирование большевистского и меньшевистского течений в социал-демократии. Ленин, Плеханов, Мартов. «России нужна маленькая победоносная война» - мнение министра внутренних дел. Русско-японская война 1904-1905 гг. и Портсмутский мир. Несбывшиеся надежды «либеральной весны» -Мирского.

Первая русская революция 1905-1907 гг. Священник и «Собрание русских фабрично-заводских рабочих Санкт-Петербурга». «Кровавое воскресенье» 9 января 1905 г. Начало первой русской революции. Главные требования революции: введение конституции и гражданских свобод, уравнение в правах всех сословий, решение земельного вопроса. Политические лагери в революции. Всеобщая политическая забастовка в октябре 1905 г. Манифест 17 октября 1905 г. Образование либеральных партий конституционалистов-демократов и «Союз 17 октября». Неудача Декабрьского вооруженного восстания. Поправение либералов и разъединение оппозиции. Государственная дума первого и второго созывов. Вступление правительства на путь карательных операций. Третьеиюньский государственный переворот - конечная веха революции. Политические и социальные итоги революции 1905 - 1907 гг.

Годы упущенных возможностей. Стабилизация внутреннего положения России в 1907 - 1914 гг. Деятельность. Личность Столыпина. Аграрная реформа. Разрушение общины - первоочередная задача реформы. Насаждение хуторов и отрубов. Подавление альтернативных способов улучшения крестьянского быта. Насильственный характер реформы. Проекты Столыпина в области реформ местного управления, суда, народного образования. Возникновение коалиции против Столыпина (поместное дворянство, придворная камарилья, высшая бюрократия). Политический кризис весной 1911 г. Убийство Столыпина. Неудача второй эпохи реформ. Назревание революционного кризиса.

Серебряный век русской культуры. Новая техника и новые черты быта. Просвещение. Книга и печать. Общественные науки. Естествознание и техника. Культура и искусство народов России.

Первая мировая война. Отсутствие консолидации русского общества. Поражение русской армии весной - летом 1915 г. Железнодорожный кризис. Топливный кризис. Продовольственный кризис. Борьба за власть между Думой, генералитетом и придворной камарильей. и

Февральская революция 1917 г. и отречение Николая II. Личность Николая II. Возникновение Петроградского совета. Создание Временного правительства. Характеристика его членов. . Установление двоевластия. Руководство Советов. Российское общество перед суровым испытанием. Итоги Февральской революции.

Россия после Февраля 1917 г. Временное правительство в кольце проблем. Вопрос о мире. Вопрос о земле. Вопрос об Учредительном собрании. Национальная катастрофа. Падение престижа и власти Временного правительства. Лето - осень 1917 г. . Рост недовольства народных масс. Нарастание хаоса. Поляризация сил. Рост влияния большевиков . Позиция основных политических сил: кадетов, эсеров, меньшевиков. Июльский кризис. Выступление генерала. Внутренняя политика Временного правительства.

Октябрьская революция в Петрограде. Большевики у власти. Создание Всероссийской чрезвычайной комиссии по борьбе с контрреволюцией (ВЧК). Разгон Учредительного собрания. Принятие III Всероссийским съездом Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов «Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа». Принятие Декрета «О социализации земли». Заключение Брестского мирного договора Советской России с Германией и ее союзниками. Принятие Декрета о национализации промышленности. Принятие V Всероссийским съездом Советов Конституции РСФСР.

Борьба Советского правительства против войск. Принятие Декрета о введении продразверстки на хлеб. Борьба Советского правительства против объединенных Вооруженных сил Юга России под командованием. Отмена Антантой блокады Советской России.

Советско-польская война. Заключение Рижского мирного договора РСФСР с Польшей. Борьба Советского правительства против войск генерала. Окончание гражданской войны на территории РСФСР (в европейской части и Сибири). Итоги гражданской войны.

Советский Союз в межвоенный период.

Восстание матросов и солдат в Кронштадте. Забастовки рабочих в Петрограде. Принятие Х съездом РКП(б) решения о переходе к новой экономической политике .

Россия в годы новой экономической политики и форсированного строительства «государственного социализма» 1921--1941 гг. Новая экономическая политика. Противоречия и «кризисы нэпа». Формирование сталинской экономической модели «государственного социализма».

Созыв I Всесоюзного съезда Советов: образование СССР. Принятие первой Конституции СССР. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Советская государственность в период форсированного строительства «государственного социализма». Оформление структуры «государства-партии» в СССР. Формирование однопартийного политического режима. Культурная жизнь страны в 20-е годы.

Социально-экономическое развитие страны в 20-е годы. Индустриализация. Социально-экономические преобразования в 30-е годы. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. Первый пятилетний план развития народного хозяйства СССР.

Внешняя политика СССР в 1921-1941 гг. Генуэзская конференция. Раппальский договор РСФСР с Германией. Официальное признание СССР рядом европейских государств. Вступление СССР в Лигу наций. Советский Союз накануне и в начальный период второй мировой войны. Вооруженные столкновения СССР и Японии у озера Хасан и в районе реки Халхин-Гол. Заключение советско-германского Пакта о ненападении. Нападение Германии на Польшу - начало второй мировой войны. Ввод советских войск в восточные районы Польши (Западную Белоруссию и Западную Украину). Заключение советско-германского договора «О дружбе и границе». Советско-финляндская война. Ввод советских войск в Бессарабию, Литву, Латвию и Эстонию.

Великая Отечественная война советского

народа (гг.).

Нападение фашистской Германии на СССР. Причины неудач Красной Армии в начальный период войны. Мероприятия по переводу страны на военное положение. Фронт и тыл, власть и народ в Великой Отечественной войне. Массовый героизм советских воинов на фронтах войны. Битва за Москву. Создание антигитлеровской коалиции: подписание ряда соглашений между СССР, Великобританией и США. Подписание Декларации объединенных наций против Германии и ее союзников. Коренной перелом в войне. Сталинградская битва. Курская битва. Принятие постановления «О неотложных мерах по восстановлению хозяйства в районах, освобожденных от немецкой оккупации». Конференция глав правительств СССР, США и Великобритании в Тегеране. Освобождение территории СССР от немецко-фашистских захватчиков.

Конференция глав правительств СССР, США и Великобритании в Ялте. Битва за Берлин. Подписание Акта о безоговорочной капитуляции Германии. Освобождение территории СССР и европейских стран. Победа над нацизмом в Европе. Разгром Японии. Окончание Второй мировой войны. Международная конференция в Сан-Франциско. Подписание Устава Организации Объединенных Наций (ООН). Конференция глав правительств СССР, США и Великобритании в Потсдаме . Нюрнбергский процесс.

Источники победы в войне и ее цена. Итоги и уроки Великой Отечественной и второй мировой войны в целом.

Советский Союз в 1945 - 1985 гг.

Государственно-политическая система СССР в 1945 - 1953 гг. Апогей сталинизма. Социально-экономическое развитие СССР в 1945 - 1955 гг. Четвертый пятилетний план восстановления и развития народного хозяйства. Пятый пятилетний план развития народного хозяйства СССР.

Внешняя политика СССР в 1945 - 1955 гг. «Двухполюсный» мир. Холодная война. Создание Совета Экономической Взаимопомощи (СЭВ). Испытание в СССР атомной бомбы. Подписание в Варшаве договора о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи между социалистическими странами (создание Организации Варшавского Договора - ОВД).

XX съезд КПСС. Доклад «О культе личности и его последствиях». Постановление ЦК КПСС «О преодолении культа личности и его последствий».

Внешняя политика СССР в период «оттепели» (1955 - 1964). Ввод войск стран Организации Варшавского Договора в Венгрию.

Советский Союз в эпоху научно-технической революции. Запуск в СССР первого в мире искусственного спутника Земли. Первый в истории полет человека в космос ().

Экономическое развитие СССР в годы «оттепели». Семилетний план развития народного хозяйства. Новые явления в социальной политике. Общественно-политическая жизнь страны в период «оттепели». Трагедия в Новочеркасске.

ХХII съезд КПСС. Принятие новой Программы партии - программы строительства коммунизма.

Карибский кризис. Подписание в Москве договора между СССР, США и Англией о запрещении испытаний ядерного оружия в атмосфере, космическом пространстве и под водой.

Отставка с занимаемых постов.

Социально-экономическая политика периода «застоя» (1965-1985). Общественно-политические движения в СССР в эпоху «застоя». Попытки осуществления политических и экономических реформ . НТР и ее влияние на ход общественного развития.

Постановление Пленума ЦК КПСС «О неотложных мерах по дальнейшему развитию сельского хозяйства СССР». Постановление Пленума ЦК КПСС «Об улучшении управления промышленностью, совершенствовании планирования и усилении экономического стимулирования промышленного производства».

Восьмой пятилетний план развития народного хозяйства СССР. Девятый пятилетний план развития народного хозяйства СССР. Десятый пятилетний план развития народного хозяйства СССР.

Принятие третьей Конституции СССР.

Внешняя политика СССР. Внешняя политика СССР в эпоху «застоя». Политика «разрядки».

Ввод войск стран Организации Варшавского Договора в Чехословакию. Подписание между СССР и США договора ОСВ-1. Совещание в Хельсинки по безопасности и сотрудничеству в Европе.

«Необъявленная война» в Афганистане.

Социально-экономическое развитие, общественно-по-литическая жизнь и культура СССР в 60-80-е годы, нарастание кризисных явлений.

Советский Союз в эпоху «перестройки» и «нового политического мышления». 1985-1991 гг.

Социально-экономический кризис в СССР. Избрание Генеральным секретарем ЦК КПСС.

Советская политика «нового мышления» на международной арене. Подписание между СССР и США договора о ликвидации ракет средней и меньшей дальности.

Одиннадцатый пятилетний план развития народного хозяйства СССР.

Двенадцатый пятилетний план развития народного хозяйства СССР.

XIX Всесоюзная партийная конференция. Курс на реформу политической системы. Реформирование политической системы СССР в эпоху «перестройки».

I Съезд народных депутатов СССР. Избрание Президентом СССР.

Принятие Декларации о государственном суверенитете РСФСР. Начало официальной регистрации политических партий и организаций.

Роспуск Совета Экономической Взаимопомощи и Организации Варшавского Договора.

Начало переговоров в Ново-Огарево о заключении нового Союзного договора между президентом СССР и главами девяти союзных республик.

Подписание договора между СССР и США об ограничении стратегических наступательных вооружений (ОСНВ-1).

Антигосударственный путч в Москве. Беловежское соглашение. Решение руководства России, Украины и Белоруссии о роспуске СССР и создании Содружества Независимых Государств (СНГ). Горбачева с поста президента СССР. Завершение исторического пути СССР. Распад СССР и его последствия.

Российская Федерация в конце XX -начале XXI века.

Россия в постсоветском пространстве. Начало социально-эко-номических и политических преобразований, их влияние на жизнь и настроения в обществе. Федеративный договор 1992 г. Конфронтация высших институтов государственной власти. Всероссийский референдум о доверии политике президента России. Указ президента Российской Федерации «О поэтапной конституционной реформе и роспуске Верховного Совета РФ». Вооруженное выступление оппозиционных сил в октябре 1993 г. в Москве. Выборы в Федеральное собрание России. Конституционные основы Российской Федерации. Избрание в 1996 г. президентом Российской Ельцина.

Подписание договора между Россией и США об ограничении стратегических наступательных вооружений (ОСНВ-2). Присоединение России к программе «Партнерство во имя мира», предложенной государствами-членами НАТО. Вывод российских войск из стран Восточной Европы.

Социально-экономическое развитие Российской Федерации. Противоречивость социально-экономической политики российского руководства. Реформы российской экономики по методам «шокотерапии» и их результаты. Развал отечественной экономики, нарастание проблем в социальной сфере. Война в Чечне. Отставка.

Выборы нового Президента России в марте 2000 г. и политика правительства по стабилизации социально-экономической и социально-политической ситуации в стране. Государственно-политическое развитие российского общества. Выборы в Государственную Думу Российской Федерации (декабрь 2003) и президентские выборы (март 2004).

Основные направления внешней политики России : отношения со странами ближнего и дальнего зарубежья. Участие России в решении глобальных проблем современного мира.

НАЧАЛЬНИК УЧЕБНОГО ОТДЕЛА

полковник

Н. КУЖЕКИН

Для заметок

Для заметок

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

Военно-космическая академия имени А. Ф. Можайского

Военно-космическая академия имени А. Ф. Можайского (ВКА )
Международное название	Mozhaisky Military Space Academy
Прежние названия	Военная инженерная школа
Год основания
Тип	Государственный
Начальник академии	Станислав Станиславович Суворов
Доктора
Профессора
Расположение
Юридический адрес	197082, г. Санкт-Петербург, Ждановская ул., 13
Сайт
Награды

Координаты : 59°57′23″ с. ш. 30°17′01″ в. д.  /  59.956389° с. ш. 30.283611° в. д. (G) (O) (Я) 59.956389 , 30.283611

Федеральное военное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Военно-космическая академия имени А. Ф. Можайского» - высшее военное учебное заведение, расположенное в Санкт-Петербурге . Названо в честь А. Ф. Можайского .

Российская Империя

Создание. Военная инженерная школа

• 16 января года Указ Петра I 2467. Именный в пунктах. … 17. Школу инженерную умножить, а именно: сыскать мастера из Русских, который бы учил цифири, или на башню для сего учения посылать; и когда Арифметику окончат, учить Геометрию столько, сколько до инженерства надлежит, а потом отдавать Инженеру учить Фортификацию.
• 17 марта года Указ Петра I 3330. Именный, объявленный из Военной Коллегии. О учреждении в Санкт-Петербурге Инженерной роты. Великий государь указал: учинить при Санкт-Петербурге Инженерную роту, а в тое роту взять с Москвы Инженерной роты учеников всех сколько их в той школе обретается; и Инженера, который при этой школе определен для учения школьников, с надлежащими их инструменты и со всем, что при них есть.
• г. - Инженерная школа переведена в деревянный дом на берегу реки Петровки (впоследствии - Ждановки)
• 1733 г. - Инженерной школе переданы сооружения на Петербургской стороне, принадлежавшие графу, генерал-фельдмаршалу Бурхарду К. Миниху (в то время - президенту Военной коллегии, главе всех военных инженеров России.

Артиллерийская и Инженерная Шляхетская (дворянская) Школа

• г. 12 мая - Указ Императрицы Елизаветы о создании соединённой Артиллерийской и инженерной шляхетской (дворянской) школы. Начальником соединенной шляхетской школы был утвержден инженер-капитан М. И. Мордвинов.
• 1758 г. 22 августа - Артиллерийская и Инженерная школы слиты в одно военно-учебное заведение - соединенная (объединенная) Артиллерийская и инженерная шляхетская школа (Артиллерийская школа переведена с Литейного двора на Инженерный двор, на Петербургскую сторону).
• 1758 г. - в соединенной Артиллерийской и инженерной школе лекции по физике читает М. В. Ломоносов .
• 1761 г. - соединённую Артиллерийскую и инженерную шляхетскую школу оканчивает М. И. Кутузов . Природный талант позволил ему окончить школу за полтора года, вместо положенных трёх.

Артиллерийский и Инженерный Шляхетский Кадетский Корпус

• г. 25 октября - Указом Екатерины II Артиллерийская и инженерная школа преобразована в Артиллерийский и инженерный шляхетский кадетский корпус. Первым директором АИШКК стал инженер-подполковник М. И. Мордвинов.
• 1775 г. - при АИШКК основана Греческая гимназия.
• 1792 г. - Греческая гимназия преобразована в Корпус чужестранных единоверцев, или Греческий кадетский корпус (закрыт Павлом I в 1796 году).
• 1783 г. - директором Артиллерийского и Инженерного шляхетского кадетского корпуса назначен генерал-майор П. И. Мелиссино .
• 1783 г. - Артиллерийский и Инженерный шляхетский корпус с позолоченной серебряной медалью окончил А. А. Аракчеев.
• 1797 г. - Артиллерийский и Инженерный шляхетский кадетский корпус оканчивает будущий основоположник ракетного дела в России генерал-лейтенант А. Д. Засядко . Это о нем император Александр I сказал: «Слава Богу, есть офицеры, которые служат из одной чести!»

2-й Кадетский Корпус

Генеральный план места и строений 2-го Кадетского Корпуса, 1835 год

Батальон кадет 2-го кадетского корпуса со знаменем перед главным (позднее - церковным) подъездом здания корпуса, начало 50-х годов XIX века

• 1800 г. 10 марта - Указ Павла I Об именовании Артиллерийского и инженерного кадетского корпуса 2-м Кадетским корпусом (2 КК).
• 1805 г. 21 марта - Александр I утверждает решение: 1-й и 2-й кадетские корпуса иметь как военно-учебные заведения для получения высшего военного образования (Численность кадетов 2КК − 1000 человек. Срок обучения 5 лет).
• 1807 г. 14 марта - создан Волонтерный (Волонтерский) корпус при 2 КК.
• 1808 г. - Волонтерский корпус переименован в Дворянский полк при 2-м кадетском корпусе.
• 1812 г. июнь-декабрь - воспитанники 2-го кадетского корпуса принимают активное участие в Отечественной войне 1812 года .
• 1825-1826 гг. - 36 воспитанников 2-го кадетского корпуса и Дворянского полка привлечены к следствию по делу об участии в тайных обществах декабристов.
• 1832 г. 1 января - Дворянский полк отделен от 2-го кадетского корпуса и стал самостоятельным военно-учебным заведением.
• 1850-1855 гг. - во 2-м кадетском корпусе учителем по предмету русской словесности с перерывами работает Н. Г. Чернышевский .
• 1861 г. - во 2-м кадетском корпусе физическую географию и химию преподает 27-летний магистр физики и химии Д. И. Менделеев .

2-я Военная Гимназия

• 1863 г. 17 мая - 2-й кадетский корпус реорганизован во 2-ю военную гимназию.
• 1865 г. - при 2-й военной гимназии созданы двухгодичные Высшие педагогические курсы с целью подготовки преподавателей для военных гимназий России .

2-й Кадетский Корпус

• 1882 г. 22 июня - преобразование 2-й военной гимназии во 2-й кадетский корпус
• 1910 г. 31 января - император Николай II высочайше повелел: «Государь император Высочайше повелеть соизволил отдать 2-му кадетскому корпусу старшинство со дня … 16 января 1712 г.»

2-й Кадетский Императора Петра Великого корпус

• 1912 г. 16 января - Высочайшим приказом по военному ведомству «За долголетнюю и плодотворную деятельность» 2-му кадетскому корпусу было присвоено имя Императора Петра Великого (2-й кадетский Императора Петра Великого корпус). 2КК исполнилось 200 лет.

• 1918 г. февраль - в зданиях 2-го кадетского корпуса размещены 4-е Советские Петроградские пехотные курсы
• 1919 г. 24 мая - в Киеве сформирована школа подготовки авиационных техников для Красного Воздушного Флота, в сентябре переведена в Москву и переименована в Московскую школу техников-механиков КВФ, в мае 1921 г. передислоцирована в Петроград и переименована Петроградскую школу техников-механиков КВФ

Военно-Техническая Школа Красного Воздушного Флота

• 1922 г. декабрь - в зданиях 2-го кадетского корпуса размещена Петроградская школа техников-механиков КВФ и переименована в Военно-техническую школу Красного Воздушного Флота.

Ленинградская Военно-техническая школа ВВС РККА

• 1924 г. июнь - Военно-техническая школа Красного Воздушного Флота переименована в Ленинградскую Военно-техническую школу ВВС РККА .
• 1924 г. сентябрь - приказом РВС СССР № 224/25 и начальника ВВС РККА № 593 на базе Киевского военного училища КВФ и Егорьевской школы (до 1918 г. - Гатчинская авиационная школа) была создана Военно-теоретическая школа КВФ и была размещена в зданиях бывшего Павловского училища (ул. Красного Курсанта, 21).

1-е Ленинградское Военное Авиационно-Техническое училище имени К. Е. Ворошилова

• 1938 г. май - Военно-техническая школа ВВС РККА преобразована в 1-е Ленинградское Военное авиационно-техническое училище имени К. Е. Ворошилова .

Ленинградские авиационно-технические курсы усовершенствования ВВС Красной Армии

• 1939 г. ноябрь - 1-е Ленинградское Военное авиационно-техническое училище имени К. Е. Ворошилова преобразовано в Ленинградские авиационно-технические курсы усовершенствования ВВС Красной Армии. В августе 1941 Курсы эвакуированы в Магнитогорск, откуда в мае-июне 1945 были переведены в Ригу, став со временем Рижским Краснознамённым высшим инженерно-авиационным военным училищем им. К.Е.Ворошилова .

Ленинградская военно-воздушная академия Красной Армии

• 1941 г. 25 февраля - вышло постановление ЦК ВКП(б) и СНК СССР «О реорганизации авиационных сил Красной Армии».
• 1941 г. 3 марта - во исполнение постановления изданы приказы Народного комиссара обороны:
  • №0072:

б) Сформировать к 1 апреля 1941 года на базе Ленинградского института инженеров ГВФ Ленинградскую военно-воздушную академию для подготовки инженеров по эксплоатации, спецоборудованию и аэродромному строительству на 2000 человек переменного состава:

на инженерном факультете … 1000 чел.

на факультете специального оборудования … 500 "

на факультете аэродромного строительства … 600 "

в) Установить срок обучения в обеих академиях 3 года. Сокращение срока обучения провести без понижения квалификации выпускаемых инженеров, для чего академии комплектовать техниками и механиками, имеющими среднее образование и не менее двух лет практической работы в строевых частях.

...

• • № 081 о назначении Комиссии для приёма от Ленинградского института инженеров Гражданского Воздушного Флота личного состава, годного к службе в кадрах Красной Армии, а также зданий, учебных лабораторий, мастерских и всего наличного оборудования.
• 1941 г. 27 марта - приказом НКО СССР № 0812 объявлено о создании Ленинградской военно-воздушной академии Красной Армии.
• 1941 г. 27 марта - созданы факультеты: инженерный, спецоборудования, аэродромостроения; двадцать девять кафедр; две доцентуры.
• 1941 г. 27 марта - созданы кафедры: теории авиадвигателей, конструкции авиадвигателей, аэродинамики, конструкции и прочности самолетов, технологии и ремонта, авиационного материаловедения, технической эксплуатации самолетов и моторов, электрооборудования, радиотехники, электротехники и электрических машин, аэронавигационного оборудования, аэродромов, строительного искусства, инженерных конструкций, фортификации, доцентура гидравлики, доцентура геодезии, основ марксизма-ленинизма, тактики, химического вооружения, стрелково-пушечного вооружения, физкультуры, высшей математики, физики, химии, строительной механики (сопротивления материалов), иностранных языков, графики (кафедра методов изображений - с марта по июль 1941 г.), деталей машин и теории машин и механизмов.
• 1941 г. 26 июня - в соответствии с директивой Генерального Штаба Красной Армии № ОРГ/1/525232сс в академии сформированы 3-х месячные курсы подготовки инженеров.
• 1941 г. 27 июня - в соответствии с директивой Генерального Штаба КА № ОРГ/1/525232сс при академии сформированы Курсы подготовки инженеров.
• 1941 г. 30 июня - в соответствии с директивой Управления ВУЗ КА № 47867 академия перешла на учебные планы со сроком обучения два года.
• 1941 г. 24 июля - получена директива Генерального штаба КА № ОРГ/1/538100сс об эвакуации академии в столицу Марийской АССР г. Йошкар-Олу . 1-4 августа академия эвакуирована по 1945 год.
• 1941-1945 гг. - в учебных корпусах и зданиях курсов (зданиях 2-го и Павловского кадетских корпусов) располагались военный госпиталь, армейские склады имущества и воинские части.
• 1942 г. 3 февраля - в соответствии с директивой Командующего ВВС академия перешла на учебные планы со сроком обучения 3 года.
• 1942 г. 18 июня - в соответствии с Постановлением СНК СССР академия перешла на учебные планы мирного времени со сроком обучения 4,5 года с защитой дипломных проектов и сдачей государственных экзаменов.
• 1942 г. 17-20 декабря - в академии проведена Всесоюзная 1-я научно-техническая конференция (НТК).
• 1943 г. 25 января - в академии состоялась первая защита диссертации на соискание ученой степени доктора технических наук старшим преподавателем А. П. Мельниковым.
• 1943 г. 15 февраля - в соответствии с приказом НКО СССР в академии сформированы курсы усовершенствования преподавателей для училищ.
• 1943 г. 19-22 декабря - в академии состоялась 2-я Всесоюзная научно-техническая конференция.
• 1944 г. 3 января - приказом Главнокомандующего ВВС КА № 4 по результатам строевой и физической подготовки за 1944 год академии присуждено первое место среди академий ВВС Красной Армии.
• 1944 г. 27 апреля - постановление Президиума Верховного Совета СССР о награждении академии орденом Боевого Красного Знамени - символа воинской чести, доблести и славы.
• 1945 г. май - академия возвращается из эвакуации в Ленинград и располагается в зданиях и сооружениях бывшего 2-го кадетского корпуса.
• 1945 г. 9 июля - указом Президиума Верховного Совета СССР академия за выдающиеся успехи в подготовке высококвалифицированных авиационных кадров награждена орденом Красного Знамени .
• 1945 г. 2-5 декабря - в академии состоялась 3-я научно-техническая конференция.
• 1946 г. 20 февраля - в академии созданы факультеты: инженерный, аэродромного строительства, электроспецоборудования, радиотехнический, адъюнктура и подготовительный курс.
• 1946 г. февраль - академия первая в системе вузов ВВС создала радиотехнический факультет.

Ленинградская Краснознамённая Военно-воздушная инженерная академия

• 1946 г. 6 августа - приказом Министра Вооруженных Сил СССР № 044 установлено с 1 сентября 1946 года для академии новое наименование - Ленинградская Краснознамённая Военно-воздушная инженерная академия.
• 1946 г. 6 августа - в соответствии с приказом Министра Вооружённых Сил СССР № 044 академия с 1 сентября 1946 года перешла на учебные планы сроком обучения 5 лет и 8 месяцев: установлена численность адъюнктуры - 80 человек
• 1948 г. - академия перешла на новые учебные программы, значительно увеличено учебное время на изучение реактивной техники.
• 1949 г. 5 октября - приказом начальника академии создано Военно-научное общество (ВНО) слушателей. Введен в действие Устав ВНО.
• 1953 г. 7 декабря - в соответствии с приказом Главнокомандующего ВВС в академии создана кафедра атомного оружия.

Ленинградская Краснознаменная военно-воздушная инженерная академия имени А. Ф. Можайского

• 1955 г. 19 марта - приказом Министра обороны СССР № 42 академии установлено новое наименование: Ленинградская Краснознаменная военно-воздушная инженерная академия имени А. Ф. Можайского (ЛКВВИА имени А. Ф. Можайского).
• 1958 г. 21 марта - на территории академии открыт памятник выдающемуся русскому исследователю и изобретателю Александру Фёдоровичу Можайскому .
• 1959 г. 10 сентября - начало изучения и внедрения в учебный процесс знаний о космосе, о космической технике. В академии впервые проведён семинар по вопросам космонавтики.
• 1960 г. - к началу 60-х годов (за 1945-1960 гг.) академия выполнила 736 исследовательских работ, подготовила 21 доктора наук и 413 кандидатов наук.
• 1960 г. - директивой Министра обороны СССР от 11 апреля и приказом Главнокомандующего Ракетными войсками от 24 апреля академия передана из Военно-Воздушных Сил в состав РВСН
• 1960 г. сентябрь - в академии создан загородный учебный центр (ЗУЦ) в поселке Лехтуси .
• 1960 г. - приказом начальника академии № 912 введено «Положение о военно-научном обществе слушателей».
• 1961 г. 23 марта - приказом Главнокомандующего Ракетными войсками за хорошую организацию изобретательской работы академия награждена Грамотой.
• 1961 г. 25 мая - приказом МО СССР № 0133 по итогам Всеармейского смотра-конкурса на лучшее состояние рационализаторской работы академия награждена Грамотой и первой Премией.
• 1961 г. 1 июля - академия произвела первый (очередной порядковый номер 33) выпуск военных инженеров для РВСН .
• 1961 г. - в академии проведена первая в стране научно-техническая конференция по оценке перспектив развития космической техники и освоения космического пространства.
• 1961 г. сентябрь - курсы усовершенствования инженеров (КУИнж) преобразованы в высшие академические курсы (ВАК)
• 1962 г. июнь - впервые в истории высших военно-учебных заведениях Министерства обороны СССР создан научно-вычислительный отдел (НВО) академии (на базе расчётно-вычислительного бюро при НИО).
• 1962 г. 21 августа - согласно директиве Главнокомандующего РВСН в академии создан факультет заочного обучения.

Ленинградская военная инженерная Краснознаменная академия имени А. Ф. Можайского

• 1963 г. 4 января - приказом Министра обороны СССР № 06 академии установлено новое наименование: Ленинградская военная инженерная Краснознаменная академия имени А. Ф. Можайского (ЛВИКА имени А. Ф. Можайского).
• 1967 г. сентябрь - высшие академические курсы (ВАК) преобразованы в академические курсы (АК)
• 1967 г. 30 октября - впервые в мире осуществлена автоматическая стыковка космических аппаратов «Космос - 186» и «Космос - 188» с помощью бортового измерительного комплекса сближения, в создании которого принимали участие учёные академии.
• 1970 г. август - создана кафедра тактики, истории военного искусства и общевойсковой подготовки, с 1987 г. - кафедра тактики и общевойсковых дисциплин, с 1993 г. - кафедра управления войсками и тактики, с 1995 г. - кафедра общей тактики.

Военная инженерная Краснознаменная академия имени А. Ф. Можайского

• 1972 г. 18 апреля - приказом Министра обороны СССР № 54 установлено новое наименование академии - Военная инженерная Краснознаменная академия имени А. Ф. Можайского.

Военный инженерный Краснознаменный институт имени А. Ф. Можайского

• 1973 г. 15 октября - приказом Министра обороны СССР № 0091 Военная инженерная Краснознаменная академия имени А. Ф. Можайского преобразована в Военный инженерный Краснознаменный институт (ВИКИ) имени А. Ф. Можайского.
• 1973 г. - в соответствии с приказом МО СССР от 15 октября академические курсы (АК) преобразованы в офицерские курсы (ОК).
• 1974 г. - по итогам Всеармейского смотра по внедрению технических новшеств институту присуждено первое место и вручена первая премия Главнокомандующего РВСН .
• 1976 г. - в институте создан методический центр.
• 1977 г. - музей института за большую работу по военно-патриотическому воспитанию награжден Почетной Грамотой и призом Главнокомандующего РВСН .
• 1978 г. 27 декабря - за достижение наивысших результатов во Всесоюзном общественном смотре работы студенческих (курсантских) конструкторских бюро институт награжден Первой премией.
• 1982 г. август - приказом МО СССР ВИКИ имени А. Ф. Можайского выведен из подчинения ГК РВСН и передан в ГУКОС.

Россия

Военный инженерно-космический институт имени А. Ф. Можайского

• 1991 г. 25 февраля - Военный инженерный Краснознаменный институт имени А. Ф. Можайского переименован в Военный инженерно-космический институт имени А. Ф. Можайского.
• 1991 г. 27 августа - директивой Генерального штаба ВС СССР офицерские курсы преобразованы в факультет переподготовки и повышения квалификации офицерского состава.

Военная инженерно-космическая академия имени А. Ф. Можайского

• 1993 г. 27 апреля - распоряжением Совета Министров Правительства Российской Федерации № 711P и приказом № 241 от 7 мая 1993 года Военный инженерно-космический институт имени А. Ф. Можайского преобразован в Военную инженерно-космическую академию имени А. Ф. Можайского.
• 1993 г. 31 августа - 5 сентября - в Москве проходил первый Международный авиационно-космический салон (МАКС’93). Академия стала дипломантом МАКС’93.
• 1993 г. 9 сентября - приказом Министра обороны Российской Федерации № 01289 начальником академии назначен генерал-лейтенант Кизим Леонид Денисович .
• 1994 г. 22 сентября - приказом Министра обороны Российской Федерации № 311 - день 16 января 1712 г. объявлен Днем создания Военной инженерно-космической академии имени А. Ф. Можайского .
• 1994 г. - музей академии за активное участие в пропаганде истории академии и Военно-космических Сил награжден Грамотой и Вымпелом командующего Военно-космических сил .
• 1995 г. 8 февраля - начальник академии утвердил «Положение о наставничестве в академии».
• 1995 г. 20-21 марта - в академии под руководством Генерального штаба, при участии командования ВКС была проведена Всероссийская военно-научная конференция на тему «Роль и место Военно-космических сил в современных операциях Вооружённых Сил Российской Федерации».
• 1995 г. 22 - 27 августа - в Москве проходил второй Международный авиационно-космический салон (МАКС’95). Академия стала дипломантом МАКС’95.
• 1995 г. 10 декабря - указом Президента Российской Федерации № 123 день 4 октября учрежден - Днем Военно-космических сил .
• 1996 г. 1 апреля - в академии на базе поисковых отрядов Космос-1 и Космос-2 создан поисковый клуб «Космос».
• 1996 г. 11 апреля - распоряжением Президента Российской Федерации № 1883 создан Военно-Космический имени Петра Великого кадетский корпус.
• 1996 г. 4 октября - приказом Министра обороны Российской Федерации объявлено: 4 октября профессиональный праздник - День Военно-космических сил .
• 1996 г. - академии выдана лицензия № 16Г-940 на право ведения общеобразовательной деятельности в сфере профессионального образования.
• 1997 г. 19 - 24 августа - Академия-участница проходящего в Москве третьего Международный авиационно-космический салон МАКС’97.
• 1997 г. 6 ноября - приказом Министра обороны Российской Федерации № 397 определены меры реорганизации военно-учебных заведений Минобороны России . Предписано подготовить проект преобразования академии в Военный инженерно-космический университет имени А. Ф. Можайского .
• 1998 г. 1 апреля - в академии открыт музей поискового клуба «Космос».

Военный инженерно-космический университет имени А. Ф. Можайского

• 1998 г. 29 августа - постановлением Правительства Российской Федерации № 1009 «О военных образовательных учреждениях профессионального образования Министерства обороны Российской Федерации» Военная инженерно-космическая академия имени А. Ф. Можайского преобразована в Военный инженерно-космический университет, а 16 сентября вышел соответствующий приказ Министра обороны Российской Федерации № 417.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Военно-космическая академия имени А.Ф.Можайского»

• 2002 г. ноябрь - в соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 11 ноября 2002 г. № 807 Военный инженерно-космический университет переименован в Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Военно-космическая академия имени А.Ф.Можайского».

Федеральное государственное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Военно-космическая академия имени А.Ф.Можайского» Министерства обороны Российской Федерации

• 2008 г. декабрь - в соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 декабря 2008 г. № 1951-р Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Военно-космическая академия имени А.Ф.Можайского» переименовано в Федеральное государственное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Военно-космическая академия имени А.Ф.Можайского» Министерства обороны Российской Федерации.

федеральное государственное бюджетное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Военно-космическая академия имени А.Ф.Можайского» Министерства обороны Российской Федерации

• 2011 г. сентябрь - соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 27 сентября 2011 г. № 1639-р тип Федерального государственного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Военно-космическая академия имени А.Ф.Можайского» Министерства обороны Российской Федерации изменен на федеральное государственное бюджетное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Военно-космическая академия имени А.Ф.Можайского» Министерства обороны Российской Федерации

федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Военно-космическая академия имени А.Ф.Можайского» Министерства обороны Российской Федерации

• 2012 г. июль - в соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 марта 2012 г. № 422-р тип федерального государственного бюджетного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Военно-космическая академия имени А.Ф.Можайского» Министерства обороны Российской Федерации изменен на федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Военно-космическая академия имени А.Ф.Можайского» Министерства обороны Российской Федерации.

Структура академии

Начальник академии - доктор физико-математических наук, профессор, генерал-майор, Станислав Станиславович Суворов

Факультеты

• Факультет конструкций ракет-носителей и космических аппаратов (1 факультет) Кафедры: (11); космические летательные аппараты и разгонные блоки (12); конструкции ракет-носителей и ракетных двигателей(13); стартовые и технические комплексы ракет и космических аппаратов (14); криогенная техника и системы термостатирования ракет и космических аппаратов (15) навигационно-баллистическое обеспечение космических средств и теории полёта летательных аппаратов (16).

• Факультет систем управления и вычислительной техники (2 факультет) Кафедры: автономных систем управления (21); электрооборудования (22); электротехники и электрических измерений (23); электронной вычислительной техники (24); математического обеспечения (25); автоматизированных систем подготовки и пуска ракет и космических аппаратов (26); автоматики и электроники (27); моделирования и применения космических систем и комплексов (28);

• Факультет радиоэлектроники (3 факультет) Кафедры: передающих устройств (31) приемных устройств (32) оптико-электронных систем (33) телеметрических систем (34) космических средств радиоэлектронной борьбы (35) цифровых устройств (36) антенно-фидерных устройств (37)
• Факультет наземной космической инфраструктуры (4 факультет) Кафедры: инженерного обеспечения и маскировки (41) специальных сооружений ракетно-космических комплексов (42) систем жизнеобеспечения объектов наземной космической инфраструктуры (43) электроснабжения объектов наземной космической инфраструктуры (44)

• Факультет сбора и обработки информации (5 факультет) Кафедры: оптико-электронные приборы и системы (51) метеорология (52) программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем, компьютерная безопасность (53) криптография (54) радиоэлектронные системы (55) комплексные радиоэлектронные системы (56) комплексного радиоэлектронного контроля (57)

• Факультет автоматизированных систем управления и связи (6 факультет) Кафедры: Метрологии и Эксплуатации АСУ (61) автоматизированых систем управления космических аппаратов (62) космической связи (63) автоматизированых систем управления войсками (64) автоматизированых систем обработки информации (65)

Список факультетов с 1 сентября 2011 года

• Факультет конструкции летательных аппаратов (1 факультет) Кафедры:
  1. контроля качества и испытаний вооружения, военной и специальной техники;
  2. КА и средств межорбитальной транспортировки;
  3. конструкции ракет-носителей;
  4. стартовых и технических комплексов;
  5. заправочного оборудования;
  6. навигационно-баллистического обеспечения применения КС и теории полета летательных аппаратов.

• Факультет систем управления ракетно-космических комплексов (2 факультет) Кафедры:
  1. автономных систем управления;
  2. бортового электрооборудования и энергетических систем летательных аппаратов;
  3. управления организационно-техническими системами космического назначения;
  4. бортовых информационных и измерительных комплексов;
  5. автоматизированных систем подготовки и пуска ракет космического назначения.

• Факультет радиоэлектронных систем космических комплексов (3 факультет) Кафедры:
  1. передающих, антенно-фидерных устройств и средств СЕВ;
  2. космических радиотехнических систем;
  3. космической радиолокации и радионавигации;
  4. телеметрических систем и комплексной обработки информации;
  5. кафедра сетей и систем связи космических комплексов;
  6. приёмных устройств и радиоавтоматики.

• Факультет наземной космической инфраструктуры (4 факультет) Кафедры:
  1. эксплуатация и проектирование зданий и сооружений;
  2. эксплуатация технических систем и систем жизнеобеспечения наземных и подземных сооружений РКК;
  3. теплогазоснабжение и вентиляция;
  4. эксплуатация средств электроснабжения объектов специального назначения.

• Факультет сбора и обработки информации (5 факультет) Кафедры:
  1. оптико-электронных средств контроля;
  2. технологий и средств геофизического обеспечения войск;
  3. инженерного анализа;
  4. космического радиоэлектронного контроля.

• Факультет информационного обеспечения и вычислительной техники (6 факультет) Кафедры:
  1. систем сбора и обработки информации (бывшая 53 кафедра);
  2. информационно- вычислительных систем и сетей (бывшая 24 кафедра);
  3. математического и программного обеспечения (бывшая 25 кафедра);
  4. комплексов и средств информационной безопасности (бывшая 35 кафедра);
  5. информационно-аналитической работы (бывшая 55 кафедра);
  6. предметно-методическая комиссия «Психологических акций» ;

• Факультет топогеодезичекого обеспечения и картографии (7 факультет) Кафедры:
  1. топогеодезического обеспечения;
  2. картографии;
  3. высшей геодезии;
  4. фототопографии фотограмметрии;
  5. метрологического обеспечения вооружения, военной и специальной техники.

• Факультет средств ракетно-космической обороны (8 факультет) Кафедры:
  1. средств предупреждения о ракетном нападении;
  2. средств противоракетной обороны;
  3. средств контроля космического пространства;
  4. тактики частей и подразделений РКО.

• Факультет автоматизированных систем управления войсками (9 факультет) Кафедры:
  1. системного анализа и математического обеспечения АСУ (войсками);
  2. технологий и средств технического обеспечения и эксплуатации АСУ (войсками);
  3. технологий и средств комплексной обработки и передачи информации в АСУ (войсками);
  4. АСУ космических комплексов;
  5. АСУ противоракетной обороны.

• Факультет переподготовки и повышения квалификации

Филиалы

Пушкинский филиал Военно-космической академии

Филиал берет своё начало с образованного 17 мая 1941 года военного училища по подготовке специалистов для частей воздушного наблюдения, оповещения и связи (ВНОС).

За годы Великой Отечественной войны по ускоренной программе училищем было проведено 29 выпусков, подготовлено около 2000 офицеров . За большие заслуги в деле подготовки офицерских кадров постановлением Президиума Верховного Совета СССР № 23 от 22 февраля 1968 года училище награждено орденом Красной Звезды . Спустя почти 30 лет после создания, среднее училище было реорганизовано в высшее, а в 1977 году оно начало готовить инженеров для войск Ракетно - космической обороны, входящих ныне в состав Космических войск России.

В филиале трудятся около 20 докторов и более 100 кандидатов наук, в числе которых 18 академиков Российских отраслевых академий наук, несколько заслуженных деятелей науки и техники России.

Здесь проводится целенаправленная научно-исследовательская работа в рамках фундаментально-поисковых, планово-заказных, хоздоговорных НИР и договоров о научно-техническом сотрудничестве с войсковыми частями, организациями промышленности, институтами Российской Академии наук и учреждениями Высшей школы.

В филиале академии ведётся подготовка специалистов в интересах Космических войск по специальностям:

• программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем;
• вычислительные машины, комплексы, системы и сети;
• электроснабжение.

В 2007 году филиал реорганизован в Военный институт систем и средств обеспечения войск Военно-космической академии им А. Ф. Можайского (ВИ СиСОВ ВКА), в 2011 году - в 8 факультет академии.

Кадетский корпус

Тучков буян, где располагался кадетский корпус

Военный институт (топографический)

В 2006 году проведено укрупнение Военно-космической академии им. А. Ф. Можайского. В соответствии с Распоряжением Правительства Российской Федерации в состав академии был включен Военно-топографический институт имени А. И. Антонова (Военный институт (топографический)). В 2011 году институт реорганизован в 7 факультет академии.

Череповецкий военный институт радиоэлектроники Министерства обороны Российской Федерации

В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации 2008 года № 1951-р государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Военно-космическая академия имени А. Ф. Можайского» Министерства обороны Российской Федерации реорганизовано в форме присоединения к нему государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования - Череповецкого военного института радиоэлектроники Министерства обороны Российской Федерации с последующим образованием на его основе обособленного структурного подразделения. Начальник филиала в Череповце - генерал-майор Предиус Анатолий Григорьевич (до июля 2011 ).

Московский военный институт радиоэлектроники Космических войск

Нарукавный знак Московского военного института радиоэлектроники Космических войск, 2005 г.

В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации 2008 года № 1951-р государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Военно-космическая академия имени А. Ф. Можайского» Министерства обороны Российской Федерации переименовано и реорганизовано в форме присоединения к нему государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский военный институт радиоэлектроники Космических войск» с последующим образованием на его основе обособленного структурного подразделения.

В 2011 году филиал был расформирован. В августе 2011 всех курсантов перевели в Санкт-Петербург, офицеры же трудились до октября 2011.

Ярославское высшее зенитное ракетное училище противовоздушной обороны

Выпускники

Кутузов М. И. , выпускник 1761 года	Аракчеев А. А. , выпускник 1783 года	Коновницын П. П. , выпускник 1785 года
Засядко А. Д. , выпускник 1797 года	Меллер-Закомельский П. И. , выпускник 1769 года	Буксгевден Ф. Ф. , выпускник 1770 года
Козен П. А. , выпускник 1796 года	Костенецкий В. Г. , выпускник 1788 года	Митьков М. Ф. , выпускник 1806 года

Другие прославленные выпускники Академии:

Преподаватели

В разные годы в Военно-космической академии им А. Ф. Можайского преподавали:

• Ломоносов, Михаил Васильевич (первый русский ученый)
• Данилович, Григорий Григорьевич (воспитатель Николая II , генерал от инфантерии)
• Мелиссино, Пётр Иванович (первый русский генерал от артиллерии)
• Менделеев, Дмитрий Иванович (создатель периодической системы химических элементов)
• Румовский, Степан Яковлевич (первый русский ученый-астроном, ученик Эйлера)
• Добролюбов, Николай Александрович (русский писатель)
• Чернышевский, Николай Гаврилович (русский писатель)
• Рынин Николай Алексеевич (один из организаторов Ленинградской группы изучения реактивного движения (ГИРД))
• другие

См. также

• Можаец - серия учебных спутников, спроектированных в Военном инженерно-космическом университете им. А. Ф. Можайского

Примечания

Литература

• А. Н. Поливанов «Пятидесятилетие 2-го Московского Императора Николая I кадетского корпуса». - 1899.
• Заиковский К. Воспоминание об императоре Николае Павловиче // Исторический вестник, 1886. - Т. 24. - № 4. - С. 112-119. - зарисовки летнего быта учащихся.
• А. П. Ежов Академия в годы войны. - Л. : ЛВИКА им. А. Ф. Можайского, 1976. - 122 с.
• Военный инженерный краснознаменный институт им. А. Ф. Можайского. Очерки истории. 1941 - 1981 гг. - Л. : ЛВИКА им. А. Ф. Можайского, 1981. - 304 с.
• О. М. Павленко Океанские опоры космических мостов. - Санкт-Петербург: ВВМ, 2011.
• Салов В. Н. На службе Отечеству. - Санкт-Петербург: ВИКА им. А. Ф. Можайского, 1995. - 22 с.
• О. Н. Сазонов, Н. С. Новиков, Т. Н. Федоров. Под общ. ред. Л. Д. Кизима История Военной мнженерно-космической академии имени А. Ф. Можайского (1712-1998). Военно-исторический труд. - Санкт-Петербург: ВИКА им. А. Ф. Можайского, 1999. - 1167 с.

Ссылки